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讓教育從“有數量”到“有質量”

胡金焱
2023年10月10日10:00 | 來源:光明日報
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原標題:讓教育從“有數量”到“有質量”

 教育興則國家興,教育強則國家強。教育作為國之大計、黨之大計,是一個城市最重要的軟實力。以“美好教育”托舉起“人民滿意”的教育,是關乎每家每戶的最大民生,是實現美好生活的必由之路,更是新時代教育強國建設的基本目標。

“美好教育”應該是響應時代發展的教育。社會是個大系統,發展瞬息萬變,生育政策、戶籍政策等變化都會對教育產生重要影響。教育應因時而動、因勢而動,超前謀劃、提前布局。青島通過頂層規劃設計實現教育資源精准布局,通過新建改擴建學校積極擴增學位,有效應對了政策變化、人口激增帶來的入學沖擊,這就是回應時代發展的最好詮釋。

“美好教育”應該是順應群眾需求的教育。“美好教育”的評判者是群眾,群眾的需求就是教育的努力方向。構建家校社協同育人格局,讓家長參與到教育中來,讓社會了解教育是提高群眾滿意度的重要方式。青島從健全機制入手,緊抓家長、班主任等關鍵隊伍和重點領域,構建家校社協同育人大格局,不斷提高群眾的教育獲得感和幸福感,把黨的二十大精神落到了群眾心頭。

“美好教育”應該是優質資源均衡的教育。讓孩子能夠上個好學校是人民群眾非常朴素也十分迫切的期盼。過去,因為優質教育資源不均衡,導致很長一段時間內,“擇校”成為實現教育公平的最大難題。青島通過“一長多校”、推進教育數字化轉型和集團化辦學等一系列改革舉措,培育推出了一批家門口好學校(幼兒園)、優質教育集團和教育強鎮,為優質教育資源均衡發展提供可資借鑒新路徑。

“美好教育”應該是“五育”融合的教育。建設教育強國,要構建起德智體美勞全面培養的教育體系,培養一代又一代的社會主義建設者和接班人。德智體美勞全面培養,可謂字字千金。青島堅持全環境立德樹人,堅持五育並舉、五育融合,全面提升學生的綜合素養,讓教育從“有數量”到“有質量”,從“大起來”到“強起來”,正是契合了“美好教育”應有之義。

(作者:胡金焱,系山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、青島大學黨委書記)

(責編:郝孟佳、李昉)

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