近日，教育部、國家發展改革委、財政部印發《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》，聚焦義務教育優質均衡發展的重點領域和關鍵問題，提出通過強校提質擴大優質教育資源供給。

　　推進義務教育強校提質，應推進優質學校挖潛擴容。隨著新型城鎮化的推進和生育政策的調整，越來越多的學齡人口將向城區聚集。如何為新增學齡人口提供充足且優質的學位，成為學齡人口流入地需直面的問題。這就要求通過擴容物理空間、傾斜調配教師編制、完善經費保障機制等方式，不斷增加優質學位供給。

　　推進義務教育強校提質，應促進優質教育資源共享。建立校際幫扶機制，將區域內優質學校和薄弱學校結對子﹔推進教師交流輪崗，給予交流輪崗教師相應的生活補助和績效獎勵﹔探索優質課程資源共享，運用信息技術提高偏遠學校教學質量。

　　推進義務教育強校提質，應發展一批新優質學校。根據區域優質均衡發展目標，按照3至5年一周期，制定新優質學校成長發展規劃，落實支持政策和保障措施，健全學校內生提質機制，激發學校的發展活力。

　　推進義務教育強校提質，應加強寄宿制學校建設。加強寄宿制學校教師的專業化培訓，提升教師的心理關愛與應急處理能力﹔全面改善寄宿制學校設施設備，保障必要的上下學交通條件﹔健全家校常態化溝通機制，搭建家校互動平台，加強親子交流互動，保証寄宿學生健康成長。

　　推進義務教育強校提質，應辦好必要的鄉村小規模學校。強化經費保障，保証鄉村小規模學校公用經費充足﹔提升教師素質，補充本土化全科教師﹔構建辦學質量監測體系，將結果作為下一步整合“小、散、弱”鄉村小規模學校的參考依據。

　　加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置，辦好“家門口”的每所學校，才能不斷滿足人民群眾“上好學”的期待，增強人民群眾的獲得感、幸福感。

　　（作者為東北師范大學中國農村教育發展研究院副院長，本報記者丁雅誦整理）

　　《 人民日報 》（ 2023年09月28日 17 版）

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