中招錄取計分科目減少至6門，歷史、地理、化學、生物學成績以等級呈現，道德與法治筆試由閉卷調整為開卷，物理科目實驗操作計入中考成績……

　　 9月26日，北京市教委召開新聞發布會，發布並解讀《關於深入推進高中階段學校考試招生改革的實施意見》（以下簡稱《意見》）。

　　計分科目做了“大減法”

　　 北京市教委主任李奕介紹，本次改革旨在繼續落實教育部關於初中學業水平考試“全科開考，全考全用”的要求，依據不同學科特點，將初中學業水平考試科目分為考試、考查、考核三類。

　　 按照《意見》要求，本次中考改革從現在的八年級學生起開始施行。

　　 改革后，中考考試科目包括道德與法治、語文、數學、外語、物理、體育與健康6門。語文、數學、外語分值均為100分，其中外語筆試分值60分、聽力和口語考試分值40分。道德與法治分值80分，其中筆試分值70分、綜合素質評價分值10分。物理分值80分，其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。體育與健康分值70分，其中現場考試分值30分、過程性考核40分。

　　 考查科目包括歷史、地理、化學、生物學，成績以等級呈現，由高到低分為A、B、C、D四等，考查科目成績用於畢業，在升學中參考使用。

　　 考核科目包括信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動，成績以合格或不合格呈現，用於畢業，在升學中參考使用。

　　 在組織實施上，考試科目將由全市統一命題、分區評卷。道德與法治、語文、數學、外語、物理科目筆試安排在九年級第二學期。體育與健康科目考試按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》分步實施。外語聽力和口語考試採取計算機考試方式，與筆試分離，有兩次考試機會，和以往相比沒有變化。

　　回歸學科素養做了“小加法”

　　 值得關注的是，改革后的中考考試科目中，道德與法治筆試由閉卷調整為開卷，並將綜合素質評價計入中考成績﹔物理科目將實驗操作計入中考成績。

　　 李奕介紹，道德與法治應當關注學生良好的道德品質和行為養成，開卷考試不是讓學生從書中查答案，而是給出新的情境、新的素材和真實的問題，回答合理即給分。物理實驗操作計入中考成績，目的在於引導通過場景化、體驗式的物理學習培養孩子的動手能力和創新意識。

　　 此次改革中，歷史、地理、化學、生物學由考試科目調整為考查科目，成績以等級形式呈現。李奕介紹，考查科目的調整是根據初中階段相關科目的學科特點、課時安排、課標要求來綜合確定的。這4科在初中階段更多的是要激發學生產生學習興趣、培養學科思維，從而為高中階段學習奠定基礎。將這4科調整為考查科目，是為了擺脫應試、回歸教學本身，鼓勵教師從學科特點和學生認知規律出發，更好地組織教學活動，引導學生保持好奇心與求知欲，學會在真實情境中發現問題、解決問題，具備探究能力和創新精神。

　　多措並舉確保政策見效

　　 不再計入中考成績的科目，還有沒有必要學好？會不會造成初中、高中學科學習的割裂？

　　 有著25年教齡的北京市第一七一中學化學教師賀珊珊對記者表示，此次中考改革，將化學學科調整為考查科目，減輕了學生的應試負擔，進一步促進師生回歸化學學習本身，激發教師從學科特點和學生認知規律出發，更好地組織教學活動。針對在中考改革背景下如何做好化學教學工作，賀珊珊建議，要以實驗為抓手，引導學生在實驗探究活動中發現問題、解決問題，構建模型、運用模型，理解知識的來龍去脈，領悟學科思想方法，發展創新思維能力。要以實踐活動為載體，探索建立跨學科、項目式學習方式，利用好新課標中建議的10項跨學科實踐活動，激發學生的自主實踐探究精神和學習積極性。

　　 據介紹，北京將進一步規范課程教學，要求各初中學校嚴格執行義務教育課程方案和課程標准，不得隨意增減課時、改變難度、加快進度，不得提前結課備考，強化督導評估﹔進一步提高命題質量，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力﹔進一步優化招生機制，結合高中階段學校多樣化發展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結合。

　　 “目前，我們正在同步健全多渠道、新載體的招生培養方式，深化學區制改革和集團化辦學，推動人才培養的貫通銜接，為學生提供多樣化的升學途徑和多元化的成長路徑。”李奕說。（記者 董城）

分享讓更多人看到