【沿著黨的二十大指引的方向·教育筆談】

習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調，要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。

醫學教育與教育強國和健康中國戰略相關，關系“大國計、大民生、大健康、大衛生”，其高質量發展是由醫學教育所肩負的新使命決定的。面對新要求，醫學院校要強化辦學功能、優化體系結構、全力提高質量，以醫學教育高質量發展助推中國式教育現代化進程。

聚焦理念更新，促進人口高質量發展

醫學院校承擔著教育強國建設和人口高質量發展的雙重任務，醫學教育要著力提升醫學人才質量、人口健康素質和全生命周期健康水平，全面推動人口高質量發展。

更新育人理念，全面提升醫學人才培養質量。醫學教育的整體規模和發展素質決定了醫學人才培養的成效。新時代醫學教育高質量發展，要堅守“為黨育人、為國育才”職責使命，把“仁心仁術”育人理念貫穿醫學人才培養全過程，著力加強“道術、仁術、學術、技術、藝術”等五術的教育,培養醫德高尚、醫術精湛的人民健康守護者。

樹牢大健康教育理念，全面提升人口健康素質。醫學教育要將人才培養目標從以“治病為中心”轉向以“健康為中心”，將“醫學”理念上升為“健康教育”理念，從醫學人才培養拓展為全民健康教育。要主動開放學校教育場所，面向人民群眾開展形式多樣的健康教育。

樹立新醫科理念，提升全生命周期服務水平。面對多重疾病威脅並存、多重健康影響因素交織的復雜局面，醫學院校要將醫學人才培養的中心從治療擴展為預防、治療、康養，培養具有“整體健康”觀念的復合型醫學人才。

聚焦融合創新，助推醫學教育高質量發展

醫學教育是高水平高等教育的重要組成部分。醫學教育應宏觀把握高等醫學教育發展態勢，切實優化教育結構、學科結構、評價體系和成果轉化等體系，全面解決辦學質量“高不高”的問題。

優化教育與學科體系，推動醫學教育創新發展。要統籌優化學校教育、畢業后教育、繼續教育，完善預科教育、本科教育、研究生教育、住院醫師規范化培訓的銜接機制，構建從學生到醫生的全方位教育體系。要瞄准重大疾病和醫學關鍵科學問題，優化醫學學科及新醫學專業結構和內涵，逐步完善全科、急診、兒科、感染、呼吸與危重症等緊缺專科﹔大力加強基礎學科、新醫科、交叉學科建設，促進醫工、醫理、醫文交叉融合，構建大健康學科體系，推動醫學學科發展向健康事業需求轉型。

完善評價與轉化體系，推動醫學教育科學發展。完善醫學教育教學質量評價體系，建立健全教育教學質量監測體系，構建多元主體參與、符合中國實際、具有世界水平的醫學教育評價體系，保障醫學教育治理的整體性、系統性和協同性。完善科研成果轉化體系，搭建科研成果公共轉化平台，增強科技成果流動性，讓醫學科技成果直接轉化並應用到臨床，轉化成現實醫學生產力，促進經濟社會和衛生健康事業發展。

健全治理體制機制，促進醫學教育治理現代化。對內要積極探索人事制度、資源配置、教育教學、科研組織、績效評價、國際合作等方面的改革，建立健全教育綜合治理制度體系﹔加強醫學教育統籌協調，整合醫學有效資源，激發內生發展動力活力，保障醫學教育整體性發展，提升醫學院校現代化治理水平。對外要聚焦國家對外開放工作大局，優化醫學教育對外開放全球布局，加強與國外一流大學、科研機構交流合作，有效利用世界一流醫學教育資源和創新要素。

聚焦人民健康，提供高質量醫療衛生健康服務

醫學教育是國家衛生與健康事業發展的基石。人民健康至上、健康優先發展，是中國式現代化道路的必然要求。

深化醫教協同，提供優質的醫療健康服務。醫教協同是推動醫學教育高質量發展的必由之路。醫學院校要深化醫教協同,主動服務公立醫院改革，全面提升醫院高質量發展水平，發揮好高校附屬醫院在改革中的引領示范作用﹔要主動服務區域衛生健康事業發展，搭建醫學研究創新平台，努力建成區域醫學中心﹔要主動服務基層衛生健康需要，多種途徑實現優質醫療資源下沉，推進醫療資源布局合理化、醫療服務質量均等化，讓群眾享受更好的醫療服務，增強老百姓就醫的獲得感幸福感。

深化醫防融合，提供全面的衛生健康服務。醫學教育要聚焦健全公共衛生體系，建立起強大的醫藥衛生與健康科普體系，引導全體國民增強健康意識。應探索設立健康科普專門人才培養體系，打造健康科普工作的專業隊伍，全面提升全社會健康科普水平，形成協同發展的衛生健康服務體系。同時，醫學院校要主動關注兒童青少年、老年、經濟困難群體、身心障礙群體等弱勢群體的健康教育與健康預防，著重開展健康教育普及，建設健康環境，健全嬰幼兒、青少年、老年健康教育服務體系，真正做到健康教育全過程、全方位。

深化中西醫結合，提供多樣化的診療服務。針對當前中西醫結合人才梯隊建設不合理、中西醫結合高層次人才和基層衛生組織相關人才相對缺乏等問題，醫學院校應科學融通中醫思維和西醫思維，探索中西醫結合在醫學教育與臨床上的應用，將中醫藥課程列為本科臨床醫學類專業必修課和畢業實習內容。臨床、口腔、公共衛生類別醫師都應接受必要的中醫藥繼續教育。

（作者：黃照權，系廣西醫科大學黨委書記）

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