高考作文改革“在路上”：材料作文唱主角【2】

　　高考作文緣何頻變臉

　　命題關注點由注重道德引導到關注人生思考、個性表達，到高尚品行倡導、人文關懷、生活哲思等多元格局。

　　很多人注意到，高考作文這幾年一直在變化，從命題作文到材料作文、話題作文，再到話題材料作文。高考作文為何頻頻變臉？這背后有著怎樣的理念和邏輯？

　　“從命題形式看，命題形式走向多元化，限制由大到小。”李昌林分析認為，近20年高考作文命題大致經歷了命題作文——半命題作文——材料作文——話題作文——新材料作文為主，命題作文、話題作文等多元並存——回歸“新材料作文”的變化。2007年后，材料作文逐漸回歸，並超越了以往的水平。命題關注點由注重道德引導到關注人生思考、個性表達，到高尚品行倡導、人文關懷、生活哲思等多元格局。

　　“高考作文走向主要有兩個方面：一是強制性、主題性命題逐漸衰微，代之以非主題性命題，所謂話題、材料作文，首先考核的是學生自主確立獨特主題的能力。在材料和問題面前拿出自己獨立的見解來，這是素質的主體性、創造性，也是競爭力。二是這幾年的命題逐漸從側重抒情性的命題向議論性，也就是理論性的命題轉化。”孫紹振認為，這符合世界各國高考命題的共同取向，因為不論是美國，還是澳大利亞、英國，作文命題都是理論性的，法國是哲學性質的。新加坡甚至規定隻能寫議論文，不能寫抒情散文。把檢測理性思維的能力放在重要地位，曾經有中學語文教師指斥脫離中學生實際，這話恰恰脫離了中學要進入以理性思維為主的高等教育的前景。立論不但為文之本，而且是為人之本。要把學生教得像“人”，即要有自己的思想。也就是啟蒙思想家笛卡爾所說的“我思故我在”。

　　從今年的高考作文題看，李昌林認為：“今后高考作文改革的方向應該繼續注重作文的導向性，注重作文積極的思想導向，引導學生關注社會，重視對生活思考，以人為本，注重人文關懷﹔注重作文的探究性，防止學生套寫，激發學生的創新精神，利於創新人才的選拔，利於推進素質教育﹔注重作文的可寫性，作文命題要貼近學生生活實際，使得所有學生都有話可說，不難為學生，能夠激發學生的寫作欲望，點燃學生的寫作激情。”

　　然而，高考作文改革也帶來另一個話題，即能在多大程度上發揮“指揮棒”或“風向標”的作用，引導中學語文教學改革？

　　“不應該過多強調高考作文的導向作用，因其容易讓師生不再關注語文素養的提升，而沉湎於解讀應試的閱讀作文的高分密碼，甚至催生作文教學宿構、抄襲、套寫等不良風氣，破壞了正常的語文課堂教學序列和生態，嚴重影響學生寫作能力甚至思維能力的提高。”中學語文特級教師、江蘇南通二甲中學校長凌宗偉認為，語文教育要從根本上關注人的生命生長，在幫助學生提升語文素養的過程中豐富學生生命的色彩，用教師的生命潤澤學生的生命，而不只是教會學生應試。

　　不過，孫紹振則認為，作為“指揮棒”或“風向標”，高考作文改革對中學語文的導向作用是貨真價實的。“能寫好作文是學生語文素養的最雄辯的表現。當前效果不彰的原因，主要是有太多的選擇題和變相選擇題。如果要讓高考作文這根‘指揮棒’更有威力，除了把作文分值提高，別無選擇。”

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　　2013年部分省份高考作文題

　　全國大綱卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

　　高中學習階段，你一定在班集體裡度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

　　某機構就"同學關系"問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

　　如果同學關系緊張，原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。

　　對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

　　新課標卷

　　一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢地站了出來，並且完美地切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。

　　北京

　　科學家：假如請愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什麼。

　　文學家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。

　　科學家：我同意，手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。

　　文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。科學家和文學家關於手機的不同看法引發你什麼樣的想象和思考？自選角度、自擬題目、自定文體(詩歌除外)寫一篇不少於800字的作文。

　　江蘇

　　一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴裡探險，洞穴裡很神秘，他們就點了幾隻蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾隻蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？

　　要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

　　福建

　　根據顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐﹔如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我願變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少於800字。

　　天津

　　中國自古有“學而知之”的說法，這裡的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

　　上海

　　生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

　　這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

　　廣東

　　一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助﹔一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還﹔一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。根據這段材料，自選角度、確定立意作文。(記者 張以瑾 於建坤 梁杰)

(來源:中國教育報)