从浙陕高考错题看“高考风险”

　　浙江和陕西两地陷高考错题风波，6月9日，浙江省教育考试院召开情况通报会，就6月7日高考语文作文题中的错误进行了更正，并向广大考生表示深深的歉意。同日，陕西高考命题组就英语B卷第36题选项重叠向考生致歉。

　　舆论普遍肯定了两地及时道歉的态度，并和2003年的江苏错题风波相比，认为这是一种进步。在2003年的江苏高考错题风波中，江苏教育考试部门对12位院士及公众要求“纠错”的呼声，一直未作回应。

　　浙陕两地教育考试部门及时道歉，总体上是值得肯定的。当然，这种“认错”和高考错题的严重程度有关。客观而言，浙江、陕西两地的高考错题，并不影响考生的答题，也就不会因为考试部门“认错”而影响到高考的分数以及之后的录取。不同的是，当年江苏的错题，直接影响到这道题目的得分情况，进而，如果考试部门承认出错，就将彻底改变高考录取的大局——按照当前的高考录取制度，一分之差也将改变录取结果。这或许就是江苏教育考试部门拒不承认错误的根本原因——一旦“认错”，势必引来当年录取大乱。

　　其实，对当年江苏高考考题那样的错误，教育考试部门是更应该认错并纠错的，包括重新组织考试。然而考虑到认错的成本、重考的成本，重大的错误，反而一直不被承认。这显然是十分荒谬的。

　　这种荒谬的认错态度，从一个侧面暴露出我国高考制度的风险。以一次考试的成绩，作为所有高校的录取依据，并按分数高低结合志愿投档、录取，这导致高考成绩不能有丝毫差错。如果考题出错，哪怕是一道分值为一分的题目，也将彻底改变高考录取的结果和每个考生的高考命运；如果考试阅卷草率，一个学生的试卷出现纰漏，就将改变全省很大一部分考生的成绩排名。

　　解决这一问题，当下的思路是，强调考试组织、出题、阅卷的责任心，不要出现丝毫错误。但是，必须注意的是，不管怎样严格执行考场纪律，不管怎样要求出题者有责任心，以及强调阅卷的准确，都不可避免有差错。尤其是阅卷环节，近年来媒体的曝光显示，抢“工期”、节约成本的快速阅卷，令考生和家长十分忧虑。鉴于每一分都将影响录取，教育考试部门也就不会承认某些环节的问题，也不愿意接受公众的监督，而往往是自顾自地宣布高考成绩权威、可靠。

　　要避免考试错误对高考录取的影响，只有改变一次考试，以及用一次考试成绩为唯一依据进行录取的方式。如果一年可以考多次，每次考试成绩都有效，考生可以用最好的一次成绩去申请大学；如果大学在录取时，只是把统一测试的成绩作为一方面的评价因素，还要结合考生中学学业成绩、大学面试考查成绩进行录取，那么，一次考试的偶然性，以及一次考试的错误，就可得到校正。

　　这不但是应对考试安全问题的有效措施，而且，也是我国考试招生改革的出路所在。众所周知，“一次考试、集中录取”不但制造高考焦虑，而且也限制高校的招生自主权，更重要的是，这种完全按计划进行的录取方式，已经严重落后于时代。一名考生在高考过程中，根本无法自主选择自己感兴趣的学校和专业，因为他们不能确保自己能不能被一所大学录取；在高考之后，填志愿成为考验所有考生和家长的又一大问题，而为了被大学录取，避免志愿填报的风险，考生又不得不填报自己不感兴趣的专业。

　　我国大学毕业生就业从1993年就实行自主择业，可直到今天，高校录取还实行计划录取，计划性质的招生和市场性质的就业，本就存在难以调和的矛盾，这也是我国大学生就业陷入困境的重要原因。所以，不管从降低“高考风险”的角度，还是从维护考生权益的角度，以推进大学自主招生，解决大学生就业困境计，现行的高考考试录取模式都必须改革了。

　　熊丙奇（上海　教师）