师之德，教之魂－－加强师德建设“新规”引关注

　　新华网北京6月9日电（“新华视点”记者 鲍晓菁 廖君 王晓洁）日前，中组部、中宣部、教育部联合发文要求加强高校青年教师思想政治工作，特别提出要强化青年教师职业理想和职业道德教育；教育部有关负责人重申要将违法犯罪人员清除出教师队伍。师德建设问题进一步引起新闻媒体和社会舆论的关注。

　　个别丑闻，引发担忧

　　六一节前两天，上海一家幼儿园的7名孩子因为坐姿不端正，被老师用剪刀剪伤手腕，其中一名幼童伤口被缝两针；

　　5月份，海南、安徽、河南等多地爆出教师性侵学生案件；

　　在一些高校，学术造假等问题被曝光……公众感叹“一些教师的师德滑坡”。

　　我国素有尊师重教的传统，社会对教师的期待不仅是学识渊博，还要求教师以高尚的情操和美好的灵魂去影响下一代的健康成长。

　　“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯认为，教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。

　　个别教师的师德丑闻刺痛了公众神经，也玷污了人民教师的神圣形象。“让我们如何放心将孩子交到学校？”一些家长表示忧虑。

　　强化考核，一票否决

　　“正是因为教师的职责至关重要，有关部门将新时期师德建设提到了前所未有的高度。”中国人民大学党委宣传部部长郑水泉说。

　　5月30日，针对一些地方出现教师强奸猥亵学生的恶性犯罪案件，教育部教师工作司负责人表示，教育部要求有关地方教育部门立即查清事实，坚决果断把违法犯罪人员清除出教师队伍。

　　“如今的校园并非与世隔绝。”华中师范大学教育学院院长涂艳国说，个别教师、校长的丑闻被曝光，说明一些人群道德滑坡影响到了纯净的校园文化，甚至出现了个别道德沦丧的败类。

　　三部门联合发布“若干意见”指出，“强化青年教师职业理想和职业道德教育”，特别强调“把师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准建立健全青年教师师德考核档案，实行师德‘一票否决’。”

　　近年来，我国高校教师队伍结构发生了很大变化，根据教育部统计，到2010年底，高校40岁以下青年教师人数已超过86万，占全国高校专任教师总数的63．3％，而他们中拥有海外留学背景的越来越多。

　　“与以往教师相比，这一代教师有很多新的特点。”兰州大学党委书记王寒松说，他们学历高、应用能力强、社会活动丰富，但受社会转型期的现实冲击，一些人不能全身心投入教学工作。

　　专家指出，个别高校青年教师不重视教书育人工作，有的把学生当成廉价劳动力，有的学生对老师的称呼也变成了“老板”。在这种背景下，师德建设成了一个紧迫而重要的课题。

　　抓住根本，树立风范

　　现代教育家陶行知曾说过，“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”

　　郑水泉认为，师德建设仅依靠硬指标还不够。“教师这个职业说到底是个‘良心活’，育人就是一种润物细无声的工程，教师的品德体现在一举一动的细节之中，‘一票否决’和‘坚决清除’的也只能是严重违反职业道德甚至法律法规的‘败类’。建设高尚的师德还是要靠广大教师的自觉自律。”他说。

　　作为北大中文系的博士生导师，孟二冬支教新疆石河子大学，给本科生备课授课一丝不苟；为完成一部具有重大史料文献价值的专著，他甘于寂寞、七年潜心治学。

　　郑水泉认为，高校要想涌现出更多像孟二冬这样的优秀老师，除了要求老师甘于献身教育事业外，学校还应该营造一种让教师更有归属感、更积极向上的氛围，以优良学风校风感染教师，令其“见贤思齐、见不贤而自省”，将良好的道德风范作为一个评价标准。

　　对外经贸大学青年发展研究中心主任廉思表示，对高校青年教师来说，生存和发展是他们关心的头等大事。他们希望自己生活得好，个人有更好的发展。全面建设师德，培养品质高洁教师队伍，前提就是在让教师有职业尊严的前提下，进一步唤起他们内心的使命感和责任感。

　　专家建议，一方面要健全青年教师师德考核档案，将学术不端、人品猥琐的教职人员记录在案。为学术水平和教学科研业绩特别突出的青年教师创造破格晋升机会，纳入学科领军人才和后备干部培养体系等；另一方面要解决他们的实际困难，鼓励青年教师将精力和热情投入到本职工作上来。

(来源:新华网)