2014年后奥赛获奖取消保送 各种培训班没降温

　　重庆商报记者 秦健

　　日前，北京再发清理奥赛禁令，再次占据各大门户网站的显著位置。其实，早在2001年，教育部就曾发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩；2010年11月，教育部就明确，从2014年开始取消奥赛高考保送。

　　然而，记者调查发现，叫停奥赛喊了11年，可这趟“高速列车”却从未停下，奥赛培训依然火爆。为何奥赛培训不见降温，如何才能让奥赛不再单纯成为升学的“敲门砖”？

　　今年高考，巴蜀中学的刘艺顺利被保送进了北大数学类专业。因为刘艺曾多次在国家级数学竞赛中获奖：2012年中国数学奥林匹克二等奖、2009~2011年连续三年全国高中数学联赛（省级赛区）一等奖。

　　刘艺只是被保送的高考毕业生之一。今年高考，我市有80名学生因竞赛获奖被保送进北大、清华、复旦大学等知名高校，占全市203名保送生的39%。

　　2014年奥赛高考取消保送

　　自主招生优先考虑

　　而在2011年，我市186名高考保送学生中，有69名学生是因为学科竞赛获奖，占保送学生总数的37%，其中7人是奥赛获奖。在2010年，我市有63名学生因为竞赛获奖被保送，占当年159名保送生的40%，其中，8人在全国奥数竞赛中获奖。纵观我市近三年来每年高考的保送学生，除了重庆外国语学校推荐保送学生外，每年有近四成保送生都是各项竞赛获奖者。

　　不过，这种情况在2014年将改变。

　　教育部在2010年推出规范和调整部分高考加分项目的方案。从2014年高考起，原来可具备保送资格的奥赛全国决赛及奥赛省赛区一等奖的学生今后都不再具备保送资格，但可在同等条件下，由学生申请的高校优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格。

　　尖子班拓展思维

　　“奥数班”换个名继续上

　　尽管奥赛获奖将从2014年起取消高考保送，但奥赛培训依然热度不减。

　　11月2日上午，沙坪坝区三峡广场的学而思服务中心，一名女教师称，他们的奥数培训分“尖子班”和“超常班”，孩子能够进入哪个班，要先进行入学测试，从五年级开始，就要学习小学奥数七大板块：计算、几何、行程、数论、计数、应用题、杂题。如果基础好就读“超常班”，可以学完初中几年的知识。

　　据介绍，每个班每周上一次课，15次课费用为1820元，一个班通常招生20人左右。这位老师表示，秋季班名额已满，且已开课5次，如果插班担心孩子跟不上，建议等到12月初参加寒假班或明年的春季班。

　　11月3日下午，杨家坪步行街某培训学校，该校的数学培训叫“拓展思维”。该校负责人告诉记者，目前没有专门的奥数班，对平时数学成绩在95分以上的学生，有专门学习奥数要求的，学校便安排专门老师上课，费用大约140元~160元/时。

　　记者走访多家培训机构发现，这些培训班，所用教材有的根据奥数课本自编，有的从奥数课本里节选，例题、练习题几乎一样。与过去的奥数班相比，变的只有名字。

　　数学班最火

　　学校竞赛班仍然没降温

　　奥数培训在培训机构依然火爆，在各个学校是否有所降温？

　　“数学、物理、化学、生物学、信息学，各个学科竞赛班学校都有，报名的同学很多。不过，最火的还是数学班。”沙坪坝区某直属学校高二女生晓静(化名)说，“可能大家觉得数学基础比较好，所以都想拼数学。”

　　“实验班几乎全班同学都报了竞赛班，平行班也有不少学生参加培训。”巴蜀中学高二男生小杨说，他报了最感兴趣的生物班。

　　“保送取消后，有的学生积极性在下降，但该参加的还是会参加。”某中学长期担任培训数学奥赛的主教练周老师说，比如，今年的高一新生就有50多人正在参加他的辅导。记者调查发现，我市重点中学尤其是一中、三中、八中、巴蜀中学等市教委直属学校，在高中各年级仍然开设了各种学科竞赛班。

　　近七成受访者称曾培训

　　奥赛陷“万人陪练”尴尬

　　中国社会调查所针对国内大中城市家庭的调查报告显示，学龄孩子中参加过奥赛培训的占68%。57%的受调查者表示是为让孩子获得进入名校的机会；48%是为培养孩子的逻辑思维能力；只有4%的人称“孩子愿意上奥赛班”。

　　“学奥赛很苦，还很枯燥，不少学生后来就放弃了，最后能获奖的毕竟只是少数。”去年获得全国中学生生物竞赛一等奖被保送北大的小刘说。

　　“参加培训的学生很多，但最终能获奖取得保送资格的学生凤毛麟角。”一重点中学教务处负责人告诉记者，该校每年都有大量学生参加各种科目的奥赛，但大多数学生成为“陪练”，像全国数学联赛，重庆有上千名学生参加，最终获奖取得保送资格的学生则只有20人左右。

　　原因

　　拿奖成名校自主招生“敲门砖”

　　为什么明知奥赛获奖取消保送后，奥数等学科培训仍然没降温？

　　“想进入名牌大学，有三种途径：一是高考裸分考出好成绩，二是参加名牌大学的自主招生考试，三是竞赛拿奖。”晓静说，虽然拿奖不再有保送资格，但仍可在名牌大学的自主招生中增加筹码。

　　“我参加培训的目的还是想拿奖，便于将来参加自主招生考试。”重庆一中高二男生小黄坦言，他希望在全国奥数比赛中拿奖，这是名牌大学自主招生的“敲门砖”。

　　事实上，“奥赛获奖”仍是许多名校自主招生报名的条件之一。例如，南京大学2012年自主招生A计划，就将“在全国数学、物理、化学、生物、信息学奥赛中获省级一等奖者或数学、物理两学科均获得省赛区二等奖者”等条件明确写入招生简章。山东大学2012年自主招生自荐条件中，也包括“获省赛区二等奖及以上的考生”一项。

　　市教科院副院长李常明认为：“奥赛热度‘高烧不退’，因为众多学生还是冲着加分和名牌大学的自主招生在学，所以不能指望一纸文件就能拯救奥赛。”“奥赛获奖生是当前重点大学自主招生选拔的重要对象。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为，全国现在具有自主招生资格的重点大学有80所，它们对奥赛获奖者的关注不会随保送资格的取消而取消。“奥赛热”的根源还是高考目前仍以单一的分数标准来选拔学生。

　　利益作祟吹大奥赛“泡沫”

　　我市某重点中学校长告诉记者，奥赛是全球性的比赛，国外学生学习奥赛是出于兴趣，通常是在寒暑假参加集训班，可是国内奥赛培训完全变了样，背后有一条看不见的利益链在“作祟”。

　　据了解，奥赛在国内已经形成了一个涵盖培训、教材编写与出版、竞赛等完整的利益链条：培训机构靠办奥赛班收费；研究机构靠炮制奥赛教材赚钱；主办机构靠举办各类比赛挣钱，经济利益驱动让奥赛的功利化更明显。

　　记者调查多家奥赛培训机构了解到，目前，我市奥赛每期培训班费用从1800元到5000元不等，教师有退休老教师，也有名校的奥赛教练。据报道，北京奥赛市场1年就能达到20亿元的规模。而21世纪教育研究院副院长熊丙奇称，全国有2000多亿元份额的培训市场，80%是学科类培训，包括了中小学培训，其中就有奥数。

　　建议

　　高考应建立多元评价体系

　　“如果不打破高考应试怪圈，奥赛热是很难降温的，高考不应该只用分数来考察人，应当建立具有公信力的多元评价体系，对人才的评价、选拔应该更针对人本身，而不是靠证书和获奖。”市教科院副院长李常明认为，奥赛加分被保留也有其意义，毕竟奥赛是检验学生学科特长和潜力的途径之一，能够满足一小部分具有特殊才能考生的发展需求，应当加大高考改革力度，破解应试怪圈。

　　“绝大多数学生学奥赛，还是为了提高考试成绩，真正为兴趣参加奥赛的学生少之又少。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，因此，尽管很多地方取消了奥赛，奥赛却还是很热。因为追求学科考试的高分，还是所有家长和学生的共同追求。要想让“奥赛热”真正降温，最好的办法还是改革高考制度，建立多元化评价体系。

　　2001年教育部发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩。

　　2010年11月教育部等五部门推出规范和调整部分高考加分项目的方案，奥赛全国决赛及奥赛省赛区一等奖的学生今后不再具备保送资格，但可在同等条件下，由学生申请的高校优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格。

　　2012年8月教育部再祭出秋季开学“监管令”，禁止举办与入学挂钩的培训班，坚决制止奥数变相挂钩的行为，不得设置或变相设置重点班。（重庆商报）

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