人民网2025大学校长论坛在广西南宁举办

在AI极速推动知识生产与整合的当下，教育模式正从以知识传授为主的传统教育，向以能力和素质培养为核心的新型教育模式转变。

以人工智能为代表的数字技术正深度重塑教育生态，高校思政工作既迎来“数智赋能”的重大机遇，也面临“范式重构”的现实挑战。

学校正以课程筑基、技术赋能、生态支撑的模式，让AI真正成为教育教学“超级助手”而非替代者，推动育人质量的持续提升。

中国矿业大学深入实施“人工智能+”行动，构建了覆盖全要素、贯穿全过程的智慧育人新生态。

学校通过系统化布局与多路径实践，积极推进人工智能与教育深度融合，为构建智能时代育人新生态贡献了“西部方案”。

高校需要以区域高质量科技需求为导向，打造交叉融合、前瞻引领的学科发展新格局，充分发挥高等教育在培养复合型创新人才方面的关键支撑作用。

要通过“贯通融合”一体推进教育科技人才事业发展，加快实现高水平科技自立自强。

在民航业创新转型的关键期，学校通过系统性改革打破体制机制壁垒，推进目标、组织、资源的深度“融合”，为国家战略需求与民航产业升级提供核心支撑。

推动教育科技人才良性循环，其关键突破点就是要推动人才评价的价值统一，真正将贡献导向作为人才评价的核心标准。

大学治理亟需开展深刻且全面的智能建造，将整个学校打造成一个能够培养未来人才、孕育创新成果、充满生机的“智慧生命体”。

要实现从知识传授向能力塑造的转型，培养兼具“财经素养、数字能力、人文情怀”的复合型创新人才。

在新时代背景下，新技术、新业态、新模式不断涌现，深刻重塑财经领域发展生态，也对财经人才培养提出了新的更高要求。

面对AI技术对传统教育根基的颠覆，高校需从“知识传授者”转向价值重塑者，着力培养在AI时代更具“人性深度”的智慧主体。

数字时代的大学治理需从传统管理转向开放、协同、敏捷的现代化治理，唯有如此，才能有效支撑教育新形态构建和战略性新兴产业发展。