人民網北京2月11日電（記者王鑫）近日，教育部印發758項新修（制）訂的職業教育專業教學標准。

職業教育專業教學標准是職業教育國家教學標准體系的重要組成部分，是開展專業教學的基本文件。新標准包含概述、專業名稱（專業代碼）、入學基本要求、基本修業年限、職業面向、培養目標、培養規格、課程設置及學時安排、師資隊伍、教學條件、質量保障和畢業要求等11個方面要素。

與原標准相比，新標准系統設計了中職、高職專科、職業本科教學要求，更加強化職業綜合素質和行動能力培養，促進專業教學緊跟產業和技術發展，推動以數字化和人工智能賦能教學。

同時，新標准在全面規定專業設置、課程體系、教材資源、實習實訓、師資保障、質量評價等教學基本要求的基礎上，也為學校結合區域、行業實際以及辦學定位和人才培養需要，自主設置課程、開展人才培養留出了空間。

新標准覆蓋《職業教育專業目錄》1434個專業的52.9%，涉及19個專業大類、90個專業類。其中，中職標准223項，高職專科標准471項，職業本科標准64項﹔第一產業相關專業標准52項，第二產業相關專業標准292項，第三產業相關專業標准414項。根據2024年全國職業教育專業布點數據，新標准覆蓋10.1萬余個專業點，佔專業布點總數的82.1%。

為做好修（制）訂工作，教育部組織和協調有關職業學校、普通高校、行業企業、教科研機構、專家組織、學術團體等4600余家單位的9500余名專家參與，征求近100家有關行業主管部門、行業協會、地方教育行政部門、研究機構意見，歷時3年多時間完成。

下一步，教育部將組織各地教育行政部門、全國行業職業教育教學指導委員會、教育部職業院校教學（教育）指導委員會等，做好新標准的宣傳推廣和貫徹落實工作。同時指導各職業學校認真執行新標准，充分發揮標准的引領作用，修訂相應專業的人才培養方案，不斷提升職業教育人才培養質量，增強人才培養適應性。

附：職業教育專業教學標准-2025年修（制）訂

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