3個學科躋身基本科學指標數據庫全球排名前1%、新增11個碩士學位授予點、參與項目榮獲國家科學技術進步二等獎……2024年，江蘇理工學院瞄准建設“特色鮮明的一流應用型大學”奮斗目標，在服務地方中有所作為，交出了一份亮眼的成績單。

　　 近日，蘇錫常地區首個“家庭教育微專業”開班，江蘇理工學院黨委書記、常州市家庭教育研究院院長崔景貴講授開班第一課“做積極家庭教育的‘行動派’”。

　　 微課程、微專業、微校區“三微模式”是江蘇理工學院在人才培養方面的創新探索。其中，微課程是以微型教學視頻為主要載體，針對某一學科專業知識點或教學任務而設計開發的一種情景化、支持多樣化學習需要的新型課程資源。微專業建設重在“跨”和“融”，具有小學分、精課程、高聚焦、跨學科的特征。微校區則是學校通過開展對外合作，將部分教學活動擴展至高新園區、科研院所，並形成規模較小且具有人才培養功能的校區。目前，江蘇理工學院已與武進南京大學未來技術創新研究院、泰州市姜堰區人民政府簽署共建微校區合作框架協議。

　　 除了創新探索“三微模式”，江蘇理工學院還優化學科專業布局。近年來，該校主動適應新技術、新產業、新業態、新模式對新時代人才培養的新要求，聚焦產業發展方向和產業鏈創新，大力推進“新工科”“新文科”建設，增設儲能科學與工程、跨境電子商務等新專業11個。在原有3個碩士學位點基礎上，新增11個碩士學位點，新增學位點緊密契合江蘇省“1650”產業體系需求和常州市“新能源之都”建設。

　　 此外，江蘇理工學院還積極推進校城融合，扎根地方辦大學。今年9月，江蘇理工學院與常州市鐘樓區共建合成生物AI研究院。“我們准備購置數套合成生物自動化篩選設備，為鐘樓區提供探索‘學科+孵化+轉化’聯合孵化的新渠道。”該校生物信息與醫藥工程研究所所長常珊說。

　　 江蘇理工學院主動響應常州市合成生物產業發展規劃，2015年成立了生物信息與醫藥工程研究團隊，並作為學校首個創新團隊進行重點培育。團隊以信息技術與生物技術相結合的研究模式，聚焦合成生物學元件蛋白質結構的設計，搭建生物學實驗進行驗証和反饋，顯著提升了合成生物系統設計的效率和成功率。

　　 江蘇理工學院黨委副書記、校長戴國洪表示，該校注重學科建設與產業創新互動，通過校城融合尋找新的“迸發點”，努力為國家和地方經濟社會發展培養更多優秀的應用型人才。

　　 （記者 蘇雁 通訊員 許琳 王濟偉）

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