2023年9月9日，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出並深刻闡釋了中國特有的教育家精神，號召全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

教育家精神是推動教育高質量發展的價值引領，是加快建設教育強國的精神動力。北京郵電大學聚焦“強國建設、北郵何為”的時代命題，深刻把握“為黨育人、為國育才”的初心使命，將培育踐行教育家精神融入教師隊伍建設、人才培養、科技創新全過程，筑牢教育強國建設根基，全面提升人才培養質量，不斷激發高質量發展動能。

深刻領會教育家精神，把牢教育強國建設方向

堅持辦學正確政治方向。教育家精神植根於中華師道傳統，立足於新時代教師群體的生動實踐，具有鮮明的中國特色和時代特征。北郵始終堅持黨對學校工作的全面領導，把黨的領導融入辦學治校、立德樹人全過程，傳承紅色基因，扎根中國大地，厚植教育家精神沃土，出台“黨建十條”“思政十條”工作方案，構建“六學聯動”學習機制，以高質量黨建引領學校高質量發展，走好建設信息科技特色世界一流大學的道路。

拓寬高等教育視野格局。“心有大我、至誠報國的理想信念”居於教育家精神首位，為廣大教師擔當強國建設使命指明了方向。建設教育強國，龍頭是高等教育。北郵始終堅持將服務國家戰略作為最高追求，將科研命題作為育人選題，協同各方力量，重組優勢資源，建立教學科研要素資源融合機制，圍繞發展新質生產力，推進高水平科技自立自強，支撐教育強國、科技強國、人才強國一體化統籌推進。

把握強國建設時代大勢。面對科技革命和產業變革帶來的新變化新趨勢，北郵大力弘揚教育家精神中所蘊含的“弘道追求”，准確把握發展大勢，勇擔面向數字經濟時代的ICT領域拔尖創新人才培養重任，深化改革創新，著力培養具有家國情懷、全球視野、創新能力、勇闖“無人區”的未來人才，加快培養服務支撐信息科技核心技術突破和產業轉型升級的高層次緊缺人才、領軍人才。

學習弘揚教育家精神，筑牢教育強國建設根基

落實師德師風第一標准。把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，把弘揚教育家精神融入教師思想政治和師德師風教育全過程。北郵組織開展師德集中學習教育十大行動計劃，加強“杏壇郵語”師德宣講團建設，實施教師思想政治“一院一品”，打造特色案例“師德名片”，營造弘揚教育家精神的良好氛圍。堅持高線引領與底線約束相結合，在教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項目申報等環節中落實師德師風第一標准。

匯聚教育發展第一資源。教師是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。大力弘揚教育家精神是深入實施人才強校戰略的應有之義。北郵加強戰略性布局、全局性謀劃，召開人事人才工作會議，配套出台“人才十條”“導師十條”，以非常之力強機制，以非常之舉促落實，高質量舉辦“傳郵論壇”等活動，加速構建高水平一流師資隊伍，努力打造高層次創新人才匯聚高地。

深化評價改革第一動力。教育評價事關教育發展方向，事關教育強國建設。北郵以弘揚教育家精神為引領，深入推進人事人才制度改革，不斷深化教育評價改革，全方位構建教師發展保障體系。充分發揮教育評價指揮棒作用，堅決破除“五唯”，突出分類卓越、服務一流，突出管理提質、服務創優，加強督查指導、完善跟蹤管理、細化分類考核，開創人盡其才、人才輩出的新局面。

培育踐行教育家精神，提升教育強國建設效能

構建拔尖創新人才培養新路徑。深入實施“時代新人鑄魂工程”，聚焦有組織拔尖創新人才培養，堅持以啟智潤心、因材施教的育人智慧引領人，以樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心塑造人，全面賦能學生成長成才。立足行業特色型高校實際，發揮學科專業優勢，破學段專業壁壘，破校際校企邊界，深化人才交叉培養，推進產學研深度融合，構建精准對接行業產業各環節、服務電子信息領域多層次、覆蓋人才培養全過程的拔尖人才培養新格局。

開創高水平科技自立自強新局面。充分發揮拔尖創新人才培養主陣地、基礎研究主力軍和重大科技突破策源地的重要作用，堅持“四個面向”，弘揚勤學篤行、求是創新的躬耕態度，引導師生以服務國家重大戰略需求為光榮使命，嚴謹治學、敢為人先。聚焦戰略性新興產業和未來產業發展重點領域，加強有組織科研規劃與布局，推進關鍵核心技術協同攻關，提高原始創新和顛覆性創新能力，著力打造信息通信領域國家戰略科技力量。

彰顯高素質專業化教師隊伍新作為。教育家精神的提出為廣大教師樹立了精神坐標、提供了行動指南。加強教師隊伍建設，鍛造強國之師，離不開教育家精神的引領。北郵建立以“傳郵大講堂”為引領的校院兩級教師培訓體系和“傳郵·大先生”獎為引領的教師榮譽體系，多措並舉貫通引育用留“全鏈條”，拓展教師發展成長渠道，激勵廣大教師潛心育人、培根鑄魂，將事業發展的“小我”融入強國建設的“大我”中，在強國建設、民族復興新征程上展現更大作為。

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