人民網北京5月27日電 （記者孫競）26日，“學生心理健康教育：學校家庭社會共同的責任”研討暨培訓會在首都師范大學舉辦。記者從會上獲悉，北京已在16個區建成120個家校社共育咨詢室，開展講座、咨詢等活動1.2萬余場次，服務學生、家長230余萬人次，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，呵護學生健康成長。

2019年，北京在全國率先推動家校社共育咨詢室試點建設，致力於提供精准的家庭教育指導服務，解決家庭教育指導“最后一公裡”難題。北京市關工委副主任、北京教育系統關工委主任張雪指出，要進一步發揮家校社共育咨詢室的作用：整合各方資源，建強專兼結合的心理咨詢工作隊伍﹔加強理論和實踐研究，為教育決策提供有力支撐﹔注重調研指導，整體提高咨詢室規范化建設水平﹔開展培訓研討，提高指導者專業化水平。

“當前，學生的成長環境較以往更加復雜，解決青少年心理健康問題呼喚新認識、新路徑和新方法，需要更加注重學校、家庭、社會的協同。”北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕指出，要推動建立學校家庭社會協同配合、同向同行的心理健康工作體系：一是全員參與，尤其是“五老”介入參與構建新型教育關系﹔二是全學段規劃，分層分類開展心理健康教育﹔三是全領域開展，將心理健康教育融入德智體美勞教育各環節﹔四是全鏈條構建，堅持預防為主，關口前移，家校社聯動治“未病”，建立健全心理健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置的心理健康工作體系﹔五是全方位、全場景，形成心理健康教育工作合力，打通卡點堵點，讓優質心理健康教育要素充分流動，促進學生健康成長。

北京市關工委主任梁偉表示，要進一步創新實踐，以家校社共育咨詢室建設為抓手，助力學生身心健康全面發展。一方面，要推動家校社在互信基礎上共同承擔起孩子心理健康的責任，協力解決孩子成長過程中遇到的困惑和問題﹔另一方面，要進一步統籌多方資源，鏈接各種渠道，發揮協同效應，與學校合作、給老師支持、為家庭服務、促社區聯系，爭當創新家校社協同育人機制的示范者、引領者。

分會場上，聚焦“學生心理健康——學校主導的教育行動”“學生心理健康——家庭教育指導的行動”“學生心理健康——社區支持育人的行動”三個主題開展研討，29個家校社共育咨詢室代表現場發言，分享經驗。

據悉，本次會議由北京市關工委、北京教育系統關工委、首都師范大學聯合舉辦，旨在全面落實新時代學生心理健康工作專項行動計劃要求，完善健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的學生心理健康工作體系，構建學校、家庭、社會和相關部門協同聯動的學生心理健康工作格局，健全學校家庭社會協同育人機制，推進高質量教育體系建設。

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