人民網北京12月24日電 戲劇教育僅僅就是讓學生表演節目嗎？當戲劇元素有效融於學科教學后，學生學習發生哪些變化……22日，北京市教育學會戲劇教育專業委員會首屆學術年會在密雲區檀營滿族蒙古族鄉中心小學舉辦。

本屆年會以“戲劇教育促進學校高質量發展”主題，圍繞戲劇教育促進學校管理、課程建設、隊伍培養等方面的實踐研究，專委會會員校的校長、教師展開深度交流，探索戲劇教育促進基礎教育改革帶來的多種新樣態。

活動現場，來自專委會會員校的10位老師向與會人員展示了10節研究課。檀營滿族蒙古族鄉中心小學教師陳曉嬌在《慈母情深》一課中，採用戲劇教育中創設情景的方式，運用場景描寫和細節探究，將語文要素和戲劇元素相結合，破解了學生學習重難點問題，並激發了學生自主探索的積極性，促進了學生核心素養的有效提升。

“戲劇教育的魔力在於‘生生有戲，生生精彩’，戲劇教育的價值在於正心、立德、養品、育行。它不僅讓校園內外‘好戲連台’，營造了良好的育人氛圍，也進一步豐富了德育體驗，拓展了德育內容，優化了德育路徑，逐漸形成了具有“戲劇教育”特色的德育新模式。”北京市通州區龍旺庄小學校長齊久波表示，“讓戲劇教育浸潤學生心靈，讓每名學生都能站上屬於自己的舞台，演繹各自的生命精彩。這就是我們開展戲劇教育的理想和目標。”

“今天的課堂展示、校長論壇、教師沙龍，展示戲劇教育專委會成員校大膽探索和有益嘗試取得的豐富成果。”北京市教育學會戲劇教育專業委員會理事長、北京光明小學黨總支書記劉燕君介紹，2024年，專委會將繼續聚焦戲劇教育促進學校高質量發展這一時代命題，開展豐富多彩的研討活動﹔對立項的課題開展階段性成果交流和分享﹔通過論文征集活動，讓更多的老師分享自己對戲劇教育的體會﹔開展錄像課評比活動，為更多的教師搭設交流展示的平台。2024年，專委會還將探索中小幼一體化的戲劇教育研究共同體的新模式。

北京市教育學會會長羅潔表示，各校要進一步發揮戲劇教育的浸潤作用，加強融通互育、學科融合，著力提升的教師教學能力水平﹔進一步以爭創戲劇教育品牌活動為抓手，積極拓寬戲劇教育新途徑，努力創設學校教育教學新場景，滿足學生多樣化和個性化發展需求﹔進一步加強戲劇教育智庫建設和機制建設，凝聚戲劇教育專家的智慧與力量，助推學校教育高質量發展。

據悉，北京市教育學會戲劇教育專委會成立於2021年7月，以服務首都教育改革為宗旨，組織團結一大批熱愛戲劇教育的學校，大力推動戲劇教育實踐，助力學校高質量發展，促進學生健康快樂地成長。與此同時，專委會致力於培養一批科研型、學者型、實踐型的好教師，建設一批特色化、示范性高品質學校，探索出適合中國本土特色的戲劇教育原創經驗。截至目前，專委會會員學校已經覆蓋15個城區。

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