“課堂上學過的PLC控制系統，在工作中經常用到，企業導師推薦考的工業機器人應用編程‘1+X’証書也派上了大用場。”前不久，蘇州工業職業技術學院（以下簡稱“蘇工院”）機電工程系大三學生尹天賦結束了一天的實習，他告訴記者，雖然實習時間不到四個月，但他已經成了項目部的“熟練工”，隻待拿到畢業証，就能在這家蘇州公司入職工作。

　　 為何蘇工院畢業生成為用人單位的“香餑餑”？縱深推進產教融合與校企合作是關鍵一招。以尹天賦所在的學院為例，校企雙方共建機電一體化學生實訓基地，遴選優秀學生聘為企業准員工，參與生產實踐任務，組成校企深度融合的常態化運行團隊，並引入真實生產任務到課堂，實現教學過程與生產過程完全對接。

　　 2013年，蘇工院與蘇州的國有企業創元集團聯合成立“創元學院”。從一開始僅有2個班37人的“海格—蘇工院技師訂單班”，到如今已組建涉及10多個專業、1500多名學生聯合培養的33個企業冠名班。蘇工院聯合企業在人才共育、專業共建、資源共享、科研共促、師資共培方面持續探索，圍繞“課崗融通、知行融合、德技融匯”，將職業道德、人文素養教育貫穿培養全過程，推進校企一體化育人。

　　 依托工科優勢、工業特色，蘇工院積極服務蘇州制造業轉型升級。面對蘇州集成電路企業廠務工程師方向存在的人才緊缺問題，蘇工院結合已有專業設置，經多方准備，於今年9月首次招收集成電路技術專業廠務工程師方向的學生入學。

　　 10年來，蘇工院在產教融合方面辦學成效顯著，示范引領作用不斷增強。該校提出的“課與崗對接、人與課適配、人與崗匹配”協同課改理論，其實踐成果在2022年職業教育國家級教學成果獎中獲得一等獎。

　　 “蘇工院要培養綜合素質更強、社會認可度更高、技術水准更好的學生，就要以聚焦蘇州智能制造產業、服務智能工廠車間、培育智慧工匠人才為建設思路，聚力智能制造產業高素質技能人才需求，全面推進產教融合、科教融匯。”蘇工院黨委副書記、院長馬延文說。

　　 （記者 蘇雁 通訊員 姬尊雨 芮舒晨）

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