人民網北京4月19日電 以“大道致遠，知行合一”為主題的第七屆全國高等學校外語教育改革與發展高端論壇日前在北京舉辦。會議期間，北京外國語大學校長楊丹接受了人民網專訪，就外語教育數字化、外語人才自主培養、如何構建有中國特色的國際傳播話語體系等問題發表了自己的看法。

北京外國語大學校長楊丹接受採訪。人民網記者 張力洋攝

“本屆論壇，我最關注的是‘教育強國、外語何為’的問題，”楊丹表示，外語界的一個重要使命是推動中國各行業的國際化發展，成為連接中外的橋梁，讓中國更好地走向世界，讓世界更好地理解中國，“我們需要重塑外語教育新格局，推動語言和科技的深度交叉融合，在全球平台上思考育人體系的創新發展。”

在談到外語教育數字化時，楊丹指出，數字教育、智慧教育是未來發展的時代潮流，外語院校應該在數字教育領域進行長期的謀劃和系統的思考。目前，北京外國語大學正在積極推進全球語言服務平台的建設，搭建一個集語言教育、語言服務、語言研究和語言保護四項功能於一體的權威、開放、公益性平台，為全球外語學習者、使用者提供服務。

“我把它稱為外語界的‘滴滴打車’”，楊丹介紹說，全球語言服務平台能夠匯聚需求、整合供給、供需對接、信息對稱，並以5個A（Any One、Any Time、Any Where、Any Way、Any Language）為目標，響應各類的外語需求，為提高外語資源服務中國式現代化，推動中國走向世界，提供重要的基礎支撐。

面對人才自主培養的相關問題，楊丹表示，北京外國語大學堅持以“語通中外、道濟天下”為辦學使命，培養有家國情懷、有全球視野、有專業本領的復合型人才。楊丹指出，外語學校推動自主知識體系創新，必須發揮語種覆蓋的優勢，在跨文化的比較中形成平視世界的知識體系。他介紹，目前北京外國語大學獲批開設101個語種，覆蓋181個建交國，並提出了包含通用語“卓越計劃”和非通用語“振興計劃”在內的“101計劃”，積極布局全球語言、全球文化、全球治理三個重要領域，構建北京外國語大學發展新格局。

針對目前我國國際傳播面臨的機遇和挑戰，楊丹認為，中國的發展以及中國和世界的互動方式，正在發生劇烈變化。我國國際傳播面臨著知識體系創新、渠道設施建設、話語體系重建以及人才培養體系如何響應需求等問題。構建有中國特色的國際傳播話語體系，對內應充分整合學科資源，各高校、各行業協同創新，跨越“五度”的難題，即全球覆蓋的廣度、長期研究的深度、學科交叉的強度、需求響應的速度和交叉印証的精度﹔對外應整合全球資源，充分利用“四外”，即外語、外嘴、外腦、外媒傳播中國聲音，講好中國故事。

楊丹表示，世界需要新時代的中國的世界觀、世界的中國觀和未來的全球觀，而塑造“三觀”，需要推動“三國”，即區域國別、國際組織和國際傳播工作。在“三國”的布局中，區域國別學可以為國際傳播提供對象感，實現全球傳播、分眾傳播、分區傳播，同時，國際組織可以提供連接各區域國別了解世界認知的通道，三者之間是“點、線、面”的關系，需要進行統籌謀劃、系統思考和科學推進。

“國際傳播的核心是以人影響人”，楊丹介紹，北京外國語大學提出了“一千個人行走一百個國家”的“千人百國”全球實踐計劃，他希望，未來可以實現“萬人百國”，整合全國志願者一起參與全球實踐活動，讓中國和世界的互動發生在不同城市、不同場合，實現更加緊密的連接，“這是講好中國故事的必然要求”。

“中國學子要走向世界，同時，我們也盛情邀請全球各界精英到中國來，看一看立體、全面、真實、鮮活的中國。”楊丹說。

策劃：孫競

採寫：秦迪、實習生余睿婕

視頻：張力洋、鄭嘉豪

 

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