高考：從拒絕加分走向多元評價

[導讀]各省高招近日都進入錄取階段，清華大學四川招生組日前在官方微博中表示，堅決抵制四川省體育二級運動員高考加分，“即使檔案進清華，也會被堅決退檔”。此舉引發社會廣泛關注。

各省高招近日都進入錄取階段，清華大學加分，“即使檔案進清華，也會被堅決退檔”。此舉引發社會廣泛關注。

高考加分，操作中存水分

“高考加分政策的本意是選拔那些有特長的學生，所以設置了藝術類、體育類等多種類別的加分政策。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，但由於我們單一的人才選拔機制，所以加分政策演變成了加分教育，為了高考加分而去突擊體育、突擊奧數。這些加分項目可由行政機構單獨確定，又滋生了加分腐敗。各地加分項目一度非常泛濫，有關統計顯示，各類高考加分政策最高峰時達到近200項。

高等教育法規定高校有招生自主權，但按照現行的考試招生錄取規定，高校在招生中並沒有自主獲得學生檔案的權力，所有檔案都由地方教育考試部門結合學生的分數（原始分+各類政策加分）投到學校，學校再行選擇。在熊丙奇看來，如果地方教育部門堅持按照加分之后的分數向學校投檔，清華最多隻能在專業錄取時不承認高考加分，而很難對投檔進來的學生進行退檔處理。“這就是高考加分一直存在亂象卻改不了的原因。”

“在各省招生加分政策中，的確存在著不規范的問題。”南京大學招生辦公室主任趙鳴直言，各所高校對加分認可程度不一，南大就規定，隻要各省教育考試院承認的加分政策，南大就相應承認。在高考加分中，高校相對被動，高校沒有時間和精力去一一檢測這些加分的學生是否符合條件。“比如四川的二級運動員20分高考加分，也許學生是兩年前獲得資格的，兩年不練了，他的體質下降了，這資格事實上就存在‘水分’。”

政策收緊，江蘇均為“身份加分”

從地方來看，各省的加分政策都正在逐年收緊。記者從省教育考試院拿到了江蘇近三年高考享受照顧性加分的考生名單，今年人數為2139人，2012年為2200 余人，2011年則為2090余人。數據顯示，今年這些考生中大多數人獲得加分的原因是源自少數民族身份，為2073人。此外，歸僑和華僑子女的人數也佔據了較大比重。