連中國談北京作文特色：愛迪生是跑龍套的小人物

2013年06月09日09:58 來源：人民網-教育頻道

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　　2013年的北京卷是由科學家與文學家有關手機的相關對話展開的。命題有如下幾個特色。

　　一、愛迪生於文內是跑龍套的小人物。

　　命題既氣度恢弘，又貼近學生實際。命題整體上是要求學生基於科學的迅猛發展之於人類社會的種種深刻變化發表自己的見解與看法。有關科學與人文之間的思考，可以說是個世界性的整個人類普遍關注的大問題。2013年的北京卷，出手高，立意遠，氣度恢弘，引領時代。但這樣的大問題，如何讓所有的考生都能感受得到並且有話可說。這在命題上既是難點也是靚點。命題者巧妙地抓住了“手機”。手機是科學日新月異發展的一個象征與代表。用“手機”切入，讓所有考生既感覺到有“點”可抓，有無損於命題的內在高度與寫作的寬廣領域。考生於文中可就“手機”的問題談，也可超越“手機”，借助自我熟悉的或者更有感悟的其它“象征”來談。科學與人文的復雜關系，借助“手機”，在命題中進行了很巧妙的溝通與展現。威名赫赫、婦孺皆知的發明大王愛迪生，於文內，不過是個跑龍套的小人物罷了。

　　二、想說什麼就說什麼

　　命題為考生提供了各具所長的平台與空間，想說什麼就說什麼。熟悉科學的，可圍繞著科學本身的豐富和新奇來談。關注人文的考生，可就科學帶給人類的深刻影響與巨大改變來談。當然，也可將二者交織在一起來談。一位考生在文中談的是科學家的人文素養，論點非常有高度且具有個性特征。

　　三、潛在地下的洪流與巨濤

　　可貶可褒，題目自由。在科學家與文學家的對話中，科學家主要強調的是：科學迅猛發展。“豐富的功能”和“感到新奇”，這樣的措辭，是命題者的匠心所在。命題者用看似平易淺近但實際上卻是“殫精竭慮”的詞句，表達了對科學本身發展盡量中性的態度。“豐富的功能”與“感到新奇”不一定就好，也可以說既好也不好。文學家的表述，則更為“高妙”，他其實只是指出了思維的路徑——“人們的交往方式，思想情感和觀念意識”，文學家其實是沒有“態度”，不置褒貶的。命題者的這些努力，就為考生提供了表達自我的重要支持。命題者極力要做到的不干涉考生自己的相關價值判斷。命題者的努力與奮爭，是潛在地下的洪流與巨濤。

　　四、以啟將來

　　北京卷借助命題，也彰顯與昭示出自我的品格與追求。它將深刻的預示著未來高考作文命題的一個基本且重要的規律：高考作文不應該是政治提法的簡單圖解，高考作文應該基於熱點又超越熱點。命題者讓科學家與文學家展開對話，這非常明顯，不久前楊振寧先生、莫言先生的相關對話一定是觸發命題靈感的重要依據與憑借。但考生於試前是否知道並關注過兩位先生的對話，其實於他的寫作沒有絲毫影響。關注過，不一定就能寫好本文﹔未關注過，也照樣揮洒成篇。我想說的是，其實關注不關注楊振寧與莫言兩位對話倒好像對本次考試影響不大，但倘若讀過劉震雲先生的《手機》，起碼看過根據小說改編的同名電視劇，或許倒更有靈感。

　　生活自在筆下。對今后的考生而言，清爽的精神與活潑的心靈，是今后備考的靈丹與妙藥。但此一點，隻可與會心者言，不足為外人道也。

　　大氣成熟，北京高度，是我們對北京卷今后作文命題的進一步期待。