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周轉房讓鄉村青年教師“安居樂教”
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德育實踐磨煉學生綜合素質
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我們必須探索未來的學校和未來的教育
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2020,他們因何考研
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未成年人網絡保護應注重疏堵結合
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600多萬留守兒童的關愛需求依然十分迫切
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“怕出事”而取消體育課也是教育的失職
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“小小程序員”編寫“大世界” 智慧點亮暑期生活
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為學校安心辦學架起保護網
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六成兒童參與課外班 平均每年花費近萬元
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別讓孩子的傷成為社會的痛
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應限制14歲以下兒童“玩直播”“刷視頻”
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遼寧鞍山:小學新生第一周不上文化課
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河南鄲城:留守兒童假期不孤單
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江蘇省教育考試研究中心成立
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教育部制定《義務教育領域基層政務公開標准指引》
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北京市密雲區:構建“以學定教”的學前教育課程體系
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讓貧困地區少數民族學會普通話
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一人一村一輩子
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基礎教育信息化應用進展多 人工智能英語教學平台受青睞
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個性化啟蒙閱讀 打開兒童數字閱讀世界
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教育部發布四“指南” 規范鄉村校園長培訓
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“少年中國說”我是口才大師特訓練營閉營式舉行
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儲朝暉:要注重學生內心開放 選擇適合天賦個性的道路
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00后玩轉公眾號:你讀嗎,你讀得懂嗎?
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陝西一中學要求學生入學自備iPad 校方:教學需要
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“租購同權”並非新政:准入門檻高 優質學區仍難進
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老師搭台 學生唱戲,北師大二附中這樣“導德齊禮”
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“拾荒老師”潘玉蓮和她2000多個娃
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要建設維持機制,防止英語教師語言能力退化
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教育扶貧:貧困地區孩子上學更容易了
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陝西鎮巴:為了不讓一個孩子輟學
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選擇“學區房”不等於為孩子選擇未來
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京優質教育資源"蛋糕"再擴大 6城區將增25所優質校
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英國娃為何捧起了中國教材?
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全國中小學校長、幼兒園園長培訓課程標准將要出台
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教育觀點·英語繪本:小學英語教學新載體
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科學不等於數理化—如何讓孩子感受到科學之美
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教材裡的“假課文”到底假不假
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四歲孩子學編程,傳奇故事裡有多少誤解和執念
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北京教委:“過道學區房”不作為入學資格條件
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兩會七大教育熱點,看代表委員如何“支招”
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課外輔導機構,僅僅規范還不夠
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好聲音! 高考時間可考慮避開工作日
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好聲音!全民閱讀要從娃娃抓起
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好聲音!開放國內大學優秀課程,做成高等教育套餐
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好聲音!探索殘疾兒童雙學籍制度
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馬力委員:多方發力解決校園欺凌問題
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好聲音!傳統文化學習最好的方式是體驗
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好聲音! 讓教師成為獨立公務員
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