人民網北京5月22日電 （何倞倞）5月19日，北京市東城區舉辦全國性數學教育研討會。500余位專家、教研員和一線教師共同聚焦一個核心命題：打破小初高學段壁壘，讓數學思維的培養實現十二年貫通。

北京市東城區教委副主任劉羽提到北京市東城區將把跨學段教研固化為制度，推動課堂從“教知識”轉向“育思維”，探索貫通式評價，並以數學為突破口向全學科推廣。

作為首都功能核心區，北京市東城區將數學確立為“最強學科”，主動承接教育、科技、人才一體化國家戰略。針對小學重啟蒙、初中重基礎、高中學段銜接時思維培養容易斷裂的難題，推出跨學段教研機制——小初高三個學段教研員“同備、同聽、同評一節課”。這種跨學段常態教研機制，正是北京市東城區推進一體化的核心抓手。

北京市東城區教育科學研究院提出“四項融通”：縱向打通知識圖譜，橫向打破學科壁壘，資源共建共享，學思驅動深度思維。當天下午五個分論壇在北京市東城區多校同步舉行，分別聚焦課程銜接與課堂實施、跨學科主題學習、人工智能賦能教學與評價、數學教師科研能力發展以及學生數學素養培育等主題，體現了北京市東城區數學教育改革由單兵突進轉向組團推進的區域特點。

據悉，本次研討會由中國數學會數學教育分會、國家教材建設重點研究基地（大中小學數學教材研究）、北京市東城區教育科學研究院聯合主辦，北京景山學校、北京市東城區名教研員工作站數學項目組、北京青少年創新學院東城分院、北京師范大學基礎教育發展管理部共同承辦。