習近平主席向2022年世界職業技術教育發展大會致賀信指出，中國積極推動職業教育高質量發展，支持中外職業教育交流合作。中方願同世界各國一道，加強互學互鑒、共建共享，攜手落實全球發展倡議，為加快落實聯合國2030年可持續發展議程貢獻力量。

　　職業教育與經濟社會發展緊密相連，一頭連著產業發展，一頭連著千家萬戶。近年來，中國不斷深化職業教育國際交流合作，讓不同國家的青年憑借一技之長實現人生夢想。這既是推動全球產業發展的現實需要，也是促進民心相通的重要途徑。

　　職業教育架起技能之橋。新一輪科技革命和產業變革深入演進，人工智能、數字技術、綠色低碳技術持續重塑產業生態，催生大批新職業、新崗位，深刻改變傳統生產勞動方式。中國秉持“教隨產出、校企同行”理念，同80多個國家和地區攜手實施500多個職業教育合作項目，覆蓋軌道交通、高端裝備制造、信息通信、新能源等重點產業。產業合作延伸至哪裡，技能人才培養就跟進布局到哪裡﹔當地發展亟須什麼，職業教育合作就及時回應什麼。從共建課程體系、打磨課堂教學，到搭建實訓平台、對接崗位實操﹔從聯合開展專業建設，到深化產業鏈協同育人，職業教育跨越地域與制度差異，推動技術標准互認、教學經驗互鑒、技能人才互通，日益成為促進各國產業對接、互利合作的堅實紐帶。

　　職業教育架起發展之橋。“魯班工坊”累計培養學歷生3萬余人、開展技能培訓16萬余人次，現代工匠學院、絲路學院、“班·墨學院”等一批職業教育特色合作品牌持續培育壯大。這些“小而美、惠民生、可持續”的合作項目，一頭對接合作國家和地區產業轉型升級的現實需求，一頭為當地青年鋪就技能成才、穩定就業的成長道路，用實實在在的育人成效，生動詮釋全球發展倡議“不讓任何一個國家、任何一個人掉隊”的庄嚴承諾。適用的技能一旦與崗位對接、與產業咬合，便不再是抽象的知識，而是可計量、可增收、可傳遞的民生保障。一個人掌握一門手藝，家庭就有了穩定的依靠﹔一批本土人才成長起來，這個國家的產業發展就有了技能支撐的底氣。

　　職業教育架起友誼之橋。國之交在於民相親，民相親在於心相通。技能是人類通用的語言。技能有效跨越語言之別，匠心最能彼此讀懂。中國教師與企業技術專家奔赴海外，在傳授技藝、協同破解生產一線難題的過程中，與當地青年相知相交、締結友誼。海外青年在課堂與實訓車間，研習中國標准、了解中國發展，與中國教師朝夕相伴，不斷感知一個更加真實、立體、全面的中國。職業教育在傳授技能的同時，也播下友誼的種子。技術會迭代、產業會升級、業態會變化，而在如切如磋、如琢如磨的技藝交流中形成的相知相親，則會代代傳承、持續生長，不斷催生友誼的花朵，結出累累碩果。

　　2026年世界職業技術教育發展大會剛剛落下帷幕，中國職業教育發展受到國際社會廣泛贊譽，多國政要表達深化合作意願。45個國家共同發布《世界職業技術教育標准框架》（《北京協議》），這是由我國牽頭制定形成的首個國際職業教育標准，標志著中國職業教育國際交流合作從“人員交往”的1.0階段、“項目合作”的2.0階段，躍升至“標准引領”的3.0階段，充分彰顯了中國職業教育的國際影響力、競爭力和塑造力。

　　職業教育傳授的是技能，創造的是機會，聯結的是人心。中國正以開放合作匯聚發展動能，以技能培養增進民生福祉，以交流互鑒促進民心相通，攜手落實全球發展倡議，為推動構建人類命運共同體不斷貢獻新的力量。

　　（作者為教育部職業教育與成人教育司司長）

　　《 人民日報 》（ 2026年11月10日 17 版）