在新疆喀什疏附縣廣州新城實驗中學的操場上，一輛白色大巴停在樹蔭下。學生們排著隊，輪流登上一輛“神奇”的汽車。車廂是一間微型眼科診室：光學相干斷層掃描（OCT）、眼底照相機、手持視力篩查儀、眼壓測量儀沿一側排開。技術員引導一名女孩把下巴擱在裂隙燈托架上，圖像實時傳回四千多公裡外的廣東廣州，AI先篩一遍，醫生復核，10分鐘后，女孩的手機上彈出一份報告。

這是中山大學中山眼科中心研發的5G智能眼科巡診車，2023年落地，一年就跑了全國108個城市，最北到黑龍江漠河，最西到新疆喀什。中山眼科中心辦公室副主任王偉說，中國七成優質眼科資源集中在東部，七成患者卻在西部鄉下，這輛車想做的，是讓優質醫療資源“找到”患者。

中大醫科的源頭，可以追溯至1835年在廣州創辦的眼科醫局，這間醫局后來發展為博濟醫院﹔1866年，博濟醫學堂創辦，成為中國內地最早的西醫學校。孫中山以“逸仙”之名在此學醫，后來走上革命道路，“救人救國救世，醫病醫身醫心”的醫訓從那時起刻進中大醫科的基因。博濟醫學堂、光華醫學堂、廣東公醫學堂三條源流匯於一脈，1953年經院系調整組建華南醫學院，柯麟出任首任院長，8位國家一級教授會聚嶺南。2001年，原中山大學與中山醫科大學合並，醫科進入綜合性大學的多學科生態。

但一所醫學院校真正的底氣，不隻看它出過多少名醫、拿過多少第一，更看它怎樣培養人。中山大學副校長林天歆認為，中大醫科160年的精神特質是“敢為人先，濟世百年”，這種“先”不隻在技術，也在育人方法。20世紀60年代，北京協和醫學院總結“三基三嚴”並向全國推廣，中大醫科把這套嚴謹育人的底色接了過來，並增加了“三早”的要求，即早期接觸臨床、早期接觸科研、早期接觸社會實踐，把職業啟蒙、科研訓練、社會責任感的培養前置到本科低年級。

面對學科交叉與人工智能深度介入醫學領域等發展變化，中大醫科在課程和培養模式上做了大刀闊斧的改革：器官系統整合課程、勝任力導向評價，以及一批“醫學+X”的育人創新。以眼科為例，王偉介紹，眼科設立了BRIGHT-X創新班，把信息技術、大數據、人工智能與眼科醫療“擰”在一起，為學生配不同背景的導師，學生要下基層網點、出境交流、做智能眼病篩查作品，考核不隻看考試，更看實踐。

2025年成立的健康科學與技術前沿交叉研究院，實體化布局“臨床免疫+”“智能醫學+”“系統醫學+”“細胞科學+”“腦科學+”五大研究中心，200多名科研人員中理工科佔比超過30%。同年5月，廣州、深圳兩地醫學院一體化運行，統一使用“中山醫學院”名稱。林天歆把這件事概括為三句話：傳統不割裂、資源不分割、改革不分家。

百年前，孫中山在這裡學醫時講“借醫術為入世之媒”﹔今天，學生在平行病歷裡練習“醫心”。從“三基三嚴”的技術精度，到“三早”的現場前置，再到AI與學科交叉能力的重構。“見病更見人”的信條，不曾變過。（記者 陳慧娟 吳春燕）