11月6日，中國社會科學院大學冷門絕學學院成立儀式暨全國冷門絕學聯盟啟動大會在北京舉行。80余家高校、科研院所和文博單位加入聯盟，500余人到場見証。一個學院挂牌、一個聯盟啟動，為何引來如此關注？因為它不只是一次學科布點，而是中國社會科學院立足中華文明永續傳承大局、落實文化強國戰略部署的標志性舉措，是布局國家基礎學科、打造冷門絕學傳承創新主陣地的制度性安排。

所謂冷門絕學，指的是那些重要卻研究者極少、面臨傳承斷檔風險的學科。社科大冷門絕學學院的研究范圍，覆蓋突厥文、西夏文、契丹文、女真文、滿文、古藏文、古彝文、八思巴文、納西東巴文、方塊壯文等十余種民族古文字，並統籌甲骨學、簡帛學、中西古典學等特色方向。它們之“冷”在於門檻高、周期長、見效慢。但“冷”不等於“無用”。恰恰相反，這些看似冷僻的文字與文獻，鐫刻著各民族交往交流交融的歷史印記，關乎文明探源、邊疆治理、文化安全和民族工作等大局。

正因如此，冷門絕學不能簡單交給市場去篩選。這類專業開設院校少、招生規模小、就業口徑窄，若隻用就業熱度這一把尺子來衡量，很容易在競爭中悄然退場。成立學院、組建聯盟，正是要用制度為“絕學有繼”兜底。

新成立的學院組建起140余人的師資隊伍，由8位學部委員、30多名一級教授和國家級人才領銜，設甲骨文與簡帛文獻、北方民族古文字、西南民族古文字、中西古典文明等教研部，配套建成數智絕學實驗室。創辦《冷門絕學研究》期刊，開設本科生“鼎堂班”，構建本碩博貫通的人才培養體系，推行主導導師與跨學科導師協同的導師組機制。全國冷門絕學聯盟則把80余家單位攏在一起，推動資源共享、協同攻關、人才共育。這套組合拳針對的，正是力量分散和人才斷層兩個老難題。如今，有組織科研與有組織育人一體推進，傳承從個人志趣變成了可持續的學術建制。

當然，傳承絕學不是把舊書搬進新樓，更要在當代知識生產中把沉睡的歷史記憶喚醒。一方面，數智技術正在改變絕學的研究方式，文獻數字化、圖像識別、大模型輔助釋讀，讓過去耗費數年的比對工作大幅提速。另一方面，傳播方式也在更新：95后甲骨文博主李右溪把“鼎字為何這麼萌”“中國二字最初的樣子”講成大眾愛看的故事，收獲百萬粉絲、出版科普讀物﹔中國文字博物館“破譯一個甲骨文獎勵10萬元”的懸賞，隔幾年就被網友翻出來熱議一次。這些都說明，公眾對文明根脈有天然的親近感，缺的只是通往絕學的橋梁。年輕人願意來、留得住、講得出，冷門絕學才能源源不斷地注入“新力量”。

欣喜之余，也有幾點需要提醒。一是別把“冷門”當招生噱頭，招牌挂出來容易，培養質量守不住反而透支信譽，小班化、師徒傳習的“小而精”傳統不能丟。二是別用熱門學科的尺子量冷門絕學。制度設計上應當給“慢研究”留出時間和空間。三是聯盟不能止步於簽約與開會，聯合攻關、共享數據、互認課程、共育人才都要有可檢驗的抓手。

 “絕學”之所以為“絕”，一半在學問之艱深，一半在傳人之稀少。守護中華學術根脈，需要心懷“國之大者”，深挖歷史記憶，冷門絕學就能“冷”而不絕，在新的時代煥發出屬於自己的生機。(胡欣紅)