深夜，青島職業技術學院致用樓“青職·斯八達海洋測試中心”仍然燈火通明。企業科研人員、學校教師和學生實驗助理圍在實驗台前，緊盯儀器上跳動的數據，加緊推進承接的第三方檢測項目進度。

這樣的實訓場景，在這所學校並不罕見。記者近日採訪時了解到，青島職業技術學院正嘗試把企業真實項目、真實場景引入人才培養全流程，以項目為牽引、以產業學院為紐帶，把產教融合的路走深走實，也讓職業教育的舞台越來越寬。

推動產教高度融合

走進“青職·斯八達海洋測試中心”，很難分辨哪些是學校師生，哪些是企業員工——他們身著同樣的白大褂，面對同一批檢測樣品，使用同一套設備。這個由學校與青島斯八達分析測試有限公司共建的實驗測試中心，從設備布局、操作流程到質量控制，全面對標企業生產環境，主要用於產教融合實訓和第三方檢測項目。

這樣的深度合作，源於青島職業技術學院實施的校企合作“1+1+N”工程。青島職業技術學院校長邢廣陸介紹，這一工程的核心內涵是：每個專業群至少與龍頭企業共建1個產教融合實訓基地、1個新型產業學院，同時與中小微企業共建N個協同創新共同體，實現產教高度融合，打造雙向流動資源池。

目前，該校已與海爾集團、海信集團、中車青島四方車輛研究所有限公司、青島明月海藻集團有限公司（以下簡稱“明月海藻”）等企業合作，共建了17所特色產業學院。

“學校持續深化產教融合，把企業的‘真環境、真項目、真專家’直接沉到育人最深處，讓課堂與崗位精准對接，讓學生在真場景裡練技術。”邢廣陸介紹說。在她看來，零散的項目合作無法形成長效機制，必須通過產業學院這個紐帶，構建“校企命運共同體”。

在“青職—明月產業學院”，2026級新生可以走進明月海藻生產車間，了解海藻酸鈉的誕生過程。學生們一邊觀察生產線上工人的實際操作，一邊記錄工藝流程要點。對剛踏入校門的學生來說，抽象的工藝名詞在生產線旁變得可感可知。

大一入企學習、大二進技術團隊實訓、大三參與真實攻關項目，該產業學院為學生安排了層層遞進的培養計劃。明月海藻科技創新部部長張宗培說：“這些高職學生肯吃苦、能力強、敢創新，綜合素質讓我們很驚喜。”

入學即“上崗”，讓青年學生的就業之路愈發寬廣。一批批從真實項目中成長起來的學生，靠實操練出硬本事，用口碑攢下好前程。據統計，近十年，青島職業技術學院學生畢業去向落實率穩定保持在96%以上，企業滿意率超98%。該校還走出“大國工匠”“全國勞動模范”等榮譽獲得者20余人，“齊魯工匠”后備人才130余人。

緊跟企業“出海”步伐

除了開展深度校企合作“1+1+N”工程外，青島職業技術學院還把人才培養和服務能力延伸到海外。

“跟著大企業跨出國門才發現，海外有產業，有需求，企業走出去的每一步都在拓寬職教的發展空間。”青島職業技術學院黨委書記秦青鬆的這番感慨，正是該校“產業走到哪，職教服務就跟到哪”理念的生動印証。

青島職業技術學院錨定“教隨產出、產教同行”核心路徑，緊跟中國企業出海步伐，將職教出海的航線越鋪越寬。該校與海爾集團、賽輪集團攜手，在越南、柬埔寨、印尼、泰國建起4所海外“班·墨學院”﹔與中航國際在加蓬、肯尼亞、科特迪瓦等國開展“中文+職業技能”教育﹔與萬華化學集團成立匈牙利應用化工海外培訓基地……該校把技能培訓、中文教學與工匠精神培育結合起來，打造了職業教育“走出去”的樣板。

“這不是簡單的技術輸出，而是把中國職業教育積累的實踐經驗，轉化為支撐當地產業發展的力量。”秦青鬆說。依托海爾中央智慧樓宇全球服務學院，青島職業技術學院累計為海爾集團培訓海外員工800余人。從設備調試到運維管理，培訓緊貼當地工廠崗位需求，這些分布在全球各地的技術人員，成了連接中國企業和當地市場最扎實的紐帶。

近年來，青島職業技術學院先后選派800余名學生赴海外友好院校交換學習，600余名學生奔赴海外企業實習實訓﹔先后派出15名教師參與職教援外項目9項，累計培訓當地技術技能人才超4000人次。（記者 宋迎迎  通訊員 費曉玉 孫艷澤）