當許多人還在求職路上奔波時，青島職業技術學院2026屆機電一體化專業畢業生韓敬航，畢業前就與海爾集團簽了約。

他的底氣，來自學校與海爾集團共建的“訂單班”。課堂上，教授把電機原理講得透徹﹔產線上，企業工程師拿著扳手教他們拆裝設備。一半時間在教室，一半時間在車間，課表跟著崗位排，考試就在產線上考。一遍遍真刀真槍地練，韓敬航通過了“准現場工程師考核”——走出校門之前，他已經是企業認可的技術人才。

在青島職業技術學院，像韓敬航這樣的學生不在少數，校企聯合培養讓就業直通產線。

“目前，我們學院已與海爾、海信、青啤、中集、一汽解放、特銳德、海泰科等企業合作成立了11個卓越工匠班或現場工程師班。”青島職業技術學院海爾學院院長孫會揚告訴記者，“這些班不是挂個名，而是把課堂搬到產線、把考核放到崗位。”

哪裡產業人才缺口大，就把專業和訂單班辦到哪裡。作為青島先導產業之一，集成電路產業人才需求旺盛。2023年8月，學校與芯恩（青島）集成電路公司共建集成電路“卓越工匠班”，2024年新增集成電路專業招生。如今，工匠班已連續開辦4期，150多名畢業生走進了青島的集成電路企業。

2020年，青島職業技術學院和海信集團共建數字電商產業學院。電子商務專業的學生，從大一開始就不再隻對著課本上的虛擬案例。每年“618”“雙十一”，學校的實訓區直接變成電商作戰室——11個電商渠道的客服后台全開，學生們穿上工服，就成了平台官方的“店小二”。

7年來，校企雙方合作完成了13輪電商大促，累計銷售額19.13億元。

“不讓學生在模擬場景裡反復演練，而是直接把學生‘扔’進真實項目。”青島職業技術學院商貿學院院長邱浩然認為，每一場大促、每一筆訂單、每一次和用戶的對話，都是學生往上走的台階，也是企業挑人的入口。

在青島職業技術學院體育健康學院的實訓室裡，2026級新生的第一堂課，不是坐在教室裡翻《人體運動學》，而是跟著企業導師學習調整訓練儀的配重。

2021年，學校和英派斯簽下混合所有制辦學協議。體育健康學院院長牟曉峰說，合作從一開始就拒絕“挂牌子、拍合照、簽協議”的花架子，直接建立“共建、共招、共育、共管、共擔”機制。

“設置專業要跟著產業需求走，把企業真實崗位標准嵌入培養全過程，讓學生所學即產業所需、畢業即上崗，這樣才能切中產教融合的要領。”青島職業技術學院黨委書記秦青鬆表示。（記者 劉艷杰）