每年5·12國際護士節，北京京北職業技術學院衛生與健康系的禮堂都會舉行庄重的授帽儀式，這一活動已堅持近十年。護理專業學子身著潔白護士服整齊肅立，屬地領導與一線醫院護理專家為學生戴上象征使命的燕尾帽，南丁格爾精神在此傳承發揚。

作為一所扎根首都的高職院校，學校錨定職業教育類型辦學方向，面向高素質技術技能人才，創新構建“黨建+德技+三全+五育”四維協同大思政育人體系。學校堅持以黨建引領筑牢根本保障，以德技並修樹立鮮明導向，以三全育人夯實實施支撐，以五育並舉錨定育人目標。

筑牢思想根基，黨建引領把牢育人根與魂

在渤海鎮四渡河村的田壟間，一部原創舞台劇《豐收之旅》正在上演。台上是學校“京北鄉影工坊”產學研基地的師生，台下是圍攏而來的村民。把課堂搬到鄉村振興一線，正是學校黨建引領育人的一個縮影。

為把穩育人方向，學校凝練出“一二三四”育人理念，主要體現為強化立德樹人根本任務意識，堅持以黨建帶團建﹔抓實愛國主義教育、身心安全教育兩條主線﹔落實教學與實踐、傳統文化與技能傳授、思想教育與環境熏陶三個融合路徑﹔著力培育社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德四種美德，明確全院思政工作價值指引。

學校探索形成的“一二三四”育人理念

在組織機制上，學校搭建起“頂層設計層—中層執行層—基層攻堅層—資源統籌層—專業融合層—學生覆蓋層”六位一體協同育人架構。黨委把方向，系部推進落地，黨支部一線攻堅，職能部門統籌資源，教研室推進課程思政，團支部直達全體學生。同時，學校將課程思政成效納入黨支部考核，要求各系部每年至少建設1門課程思政示范課，壓實責任、形成閉環。

學校持續建強育人隊伍，推進教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，將輔導員工作經歷納入職稱評聘參考指標，吸納臨床護理專家、企業工程師、行業主創、優秀校友充實校外師資﹔校內依托櫥窗、電子屏營造氛圍，線上借助智慧職教、校園新媒體擴大覆蓋面。

堅持德技並修，打通思政教育與技能培養銜接通道

萬米高空的航班上，旅客突然暈厥，校友郭禹池沒有絲毫猶豫，起身施救直至轉危為安。廈門航空的感謝信寄達學校，成為 “臨危護航獎”“厚德善行獎” 最生動的現實注腳。

學校全面修訂人才培養方案，在課程標准中嵌入職業精神、健全人格等思政目標，取得良好效果。衛生與健康系的授帽儀式上，配套開展“技能卓越獎”“厚德善行獎”“賽場創優獎”“臨危護航獎”“實干領航獎”五類表彰。建筑工程系以各種形式大力弘揚工匠精神，學生斬獲全國室內設計技能大賽團體一等獎、全國3D大賽北京賽區特等獎1項和二等獎2項﹔影視文化系與iQOO共建產學研基地，影視專業學生獲2026年“北京·國際范兒”短視頻大賽兩項獎、第14屆未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽全國二等獎兩項﹔電競專業7名學生在2026年第十六屆北京國際電影節“影人戰隊賽”奪冠。在“青創北京”2026年“挑戰杯”首都大學生創業計劃競賽中，學校獲主賽道二等獎1項、三等獎2項，專項賽道特等獎1項、二等獎2項、三等獎15項。

2026年學校師生代表北京市參加第14屆未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽實踐挑戰賽

為把德育評價延伸至實習實訓、技能競賽。學校還修訂考核表，將敬業精神、團隊協作、安全規范列為硬性指標，結果直接關聯課程成績，以賽促德。

深化三全育人，構建全員全程全方位育人大格局

清晨五點的長城腳下，905人次的學生志願者穿梭在馬拉鬆賽道旁，這項服務已連續開展十余年、累計數千名學子參與。在同學們看來，這就是“最生動的思政課”。

全員育人的力量來自一支越聚越攏的隊伍。2025年，學校出台“大思政課”實施方案，厘清思政教師、專業教師、輔導員、行政后勤的育人職責﹔企業導師、家長、校友協同發力，行業專家、優秀校友常態化入校分享。全國優秀共青團員於萬年長期投身公益救援，帶動更多同學涌進志願服務隊伍。

育人的腳步貫穿成長全過程。新生入校先上“思政+職業認知”課﹔在校期間依托校園文化節，學生可通過授帽儀式、技能宣講、經典誦讀、志願服務等成功淬煉﹔畢業之際，系部、學工、就業部門攜手護航，助力學子奔赴工作崗位。

育人的場域更延伸到校門之外。紅色展演、榜樣宣講厚植家國情懷，校地共建把社會變成大課堂。2026年，82名學生服務北京國際電影節，905人次守在長城馬拉鬆賽道旁，132人服務懷柔徒步大會，20人服務科普月與CMG電影盛典。學校師生向雲南小學捐贈72冊愛心圖書，黨員師生走進鄉村開展環境整治，126人校園文明志願服務隊活躍在校園內外。家校之間，每學期一封《告學生家長的一封信》，把家庭美德與勞動教育送進千家萬戶。

2025年學生參加懷柔長城馬拉鬆暨扎耶德慈善跑

落實五育並舉，促進學生綜合素質均衡全面發展

學校把“德智體美勞”五育融入學生成長的每一步。德育潤物無聲——開設職業大講堂，組建黨員與青年志願者隊伍，同學們活躍在大型賽會、應急保障、鄉村志願服務一線，於萬年、郭禹池是把“德”寫進日常的典型代表。智育淬煉於行——依托課堂改革、工作室項目與技能競賽，專業能力在磨礪中精進，多項成果登上國家級平台，教師胡艷獲全國中職歷史教學設計交流活動二等獎。體育強健於恆——晨跑、廣播體操雷打不動，體育課程對接崗位需求優化，體能素養在堅持中提升。美育浸潤於美——詩詞演繹、軟硬筆書法大賽成為文化名片，2026年學生參加“多彩世界”中非青少年繪畫邀請展，奪得北京市一等獎2項、二等獎3項、三等獎4項，學校獲評優秀組織獎。勞育躬行於踐——專業勞動課程讓學生動手也動心，勞模工匠精神融入實訓與志願實踐，樹立正確勞動觀念。

獲評2026年“全國優秀共青團員”榮譽稱號的於萬年（左二）參與公益救援

實踐中，學校沉澱出一套行之有效的機制。班級治理借鑒“楓橋經驗”，做到小事不出班、矛盾不上交﹔凝練學生成長“八步法”，清晰勾勒成長進階路徑﹔搭建“兩技三環四維多元”數字化育人評價體系，多主體綜合評價讓育人成效看得見、可衡量﹔二十四節氣教育、朋輩教育、沉浸式儀式教育等特色項目持續開展，拓寬思政育人載體。

目前學校已形成護理職業精神培育、工匠精神涵養、志願服務實踐、美育文化育人、產教賽教融合5項典型案例，累計萬余人次參與志願服務，一年多來學生斬獲國家級賽事獎項6項、省級獎項9項，建成2個產學研基地。

立德樹人，久久為功。北京京北職業技術學院將以黨建引領持續釋放育人效能，把思想價值引領貫穿人才培養全過程，努力培養既有過硬本領、又有堅定理想信念和高尚道德情操的新時代技術技能人才，為首都職業教育高質量發展持續貢獻力量。

（張小雷，北京京北職業技術學院教師）

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