12日，教育部召開新聞發布會介紹2026年世界職業技術教育發展大會及職業教育國際合作有關情況。教育部職業教育與成人教育司司長彭斌柏在會上表示，我國已建成世界上規模最大且有質量的現代職業教育體系，職業教育體系更加完善。

彭斌柏介紹，在層次體系上，我國完成了“中等職業教育—高等專科教育—職業本科教育”布局。目前，全國有中等職業學校（含技工學校）9151所，高職專科學校1554所，職業本科學校124所。另外，還有52所普通高等學校開設了職業本科專業，打破了職業教育層次限於專科的“天花板”。

在專業體系上，職業教育目前設置19個專業大類、97個專業類、1491個專業，專業點超12萬個，覆蓋全部41個工業大類，基本涵蓋了我國國民經濟各個領域。

在產教融合體系上，14個省份聯合開展現代職業教育體系建設改革試點，建成了34個國家市域產業聯合體和7個國家行業產教融合共同體，構筑起“條”“塊”結合的職業教育產教融合發展新形態。

在標准體系上，學校建設標准、教育教學標准、教師能力標准、督導評估標准不斷完善，筑牢了大規模辦學的質量根基。

在經費保障體系上，形成政府投入為主、多渠道籌資的格局，“十四五”期間，全國職業教育經費增長23.3%，達到了7570億元。

在法治體系上，國家修訂《中華人民共和國職業教育法》，在法律層面明確了職業教育與普通教育同等重要地位，27個省份已經制定地方政策法規或者實施辦法。

在研究體系上，全國有20所普通高等學校設立了職業教育研究機構，各級各類職業教育研究機構超400個，職業教育研究期刊達200余種，為職業教育高質量發展提供理論支撐與實踐總結。

彭斌柏還給出了一組數據。著眼“辦學能力高水平、產教融合高質量”的“新雙高”理念，教育部遴選出220所職業高校，打造技能型高校的“國家隊”。這220所學校服務國家經開區110個、高新區88個、自貿區等經濟要素聚集區44個﹔服務萬億級、千億級、百億級的區域產業佔比分別達到了26.8%、43.9%和22.9%，服務一二三產業的比例分別達到了6.1%、72.5%和21.4%，構建起了適配區域和產業發展的職業教育服務網絡。（記者張蓋倫）