2026年9月8日，國家大劇院，中國音樂學院620名2026級新生起身，齊聲唱響《領航》。指揮棒起落之間，歌聲匯聚。這一晚，“國音之聲”迎新音樂會暨“雅韻師承”名家音樂會在這裡舉行，新生在名師與學長的演出中感受專業追求，也以共同歌唱開啟大學生活。

2026年9月8日，中國音樂學院全體2026級新生在國家大劇院唱響《領航》

從入學時跟隨指揮棒放聲歌唱，到畢業時由學生代表接棒指揮，一根指揮棒連接著兩場典禮，也寄寓著學校對青年學子成長的期許。中國音樂學院立足音樂專業辦學特色，將開學典禮、畢業典禮與音樂會相結合，把價值引領融入演唱、演奏和師生交流，探索“思政+藝術”融合育人路徑。

兩場儀式貫通學涯

開學與畢業，是大學生涯中兩個重要節點。前者幫助新生認識學校、規劃學業，后者引導畢業生回望求學經歷、思考肩負的責任。圍繞不同階段的育人目標，學校對兩場典禮統籌設計：入學時，以愛黨愛國、愛校榮校教育和生涯規劃啟蒙，引導學生確立藝術追求﹔畢業時，在感念師恩、告別母校之際，進一步傳遞“為時代而作、為人民而歌”的藝術使命。

“指揮棒傳承”是其中具有音樂院校特色的環節。開學典禮上，院長執棒，引領新生齊唱《領航》﹔畢業典禮上，優秀畢業生代表接過指揮棒，指揮全體畢業生唱響《我愛你，中國》。2025年6月27日的畢業典禮上，院長李心草將指揮棒交到指揮系博士畢業生董岱手中。交接既是對學生專業成長的肯定，也寄托著學校的期望：走出校園后，仍要把個人的藝術追求與時代、人民聯系在一起。

2026屆全體國音畢業生唱響《我愛你，中國》

兩首歌曲之外，還有一份可以留存的紀念——學校黨委書記王旭東手抄歌詞、院長李心草手抄曲譜，將學校的期許融入筆墨。共同唱過的旋律與手抄的詞譜相互呼應，讓典禮中的情感有了具體的寄托，也為學生留下求學歲月的紀念。

2025年6月27日，中國音樂學院院長李心草將象征期許與責任的指揮棒交予指揮系優秀畢業生

如果說指揮棒傳遞的是師長的囑托，“時光之箋”則讓學生寫下自己的期許。按照學校的安排，開學典禮前，新生在專屬信箋上寫下對未來幾年自己的期待，由學校統一保管，待其畢業時交還。一封信，聯系著入學時的志向與畢業時的回望，也為學生審視自己的學習和成長提供了參照。

角色換位激發活力

典禮怎樣與學生建立更直接的聯系？中國音樂學院把師生交流、朋輩對話與學生參與策劃納入典禮，讓學生既是儀式的參與者，也是內容的表達者和組織者。

開學典禮現場，校領導、老師們融入學生群體，和新生並肩坐在一起。校領導以“第一班主任”的身份參與典禮，隨機抽取新生投遞的“時光之箋”，朗讀信中的心聲，並結合具體內容給予回應。學生對大學生活的期待與困惑，由此成為師生交流的話題。典禮后，校領導還與新生代表一對一談心，聽取他們的想法，為他們答疑解惑。信箋的作用也不止於留存，它同時為學校了解新生、開展入學引導提供了切入點。

朋輩交流則借助學生熟悉的藝術形式展開。2024年9月11日的開學典禮上，老生代表與新生代表同台演繹原創詩朗誦《青春之歌》，圍繞“藝術與理想”“成長與困惑”等話題，以情景化演繹展開對話。台上娓娓道來，台下靜靜聆聽，新生與老生借詩歌展開對話，引導在場同學主動思考青春的意義與青年學子的時代使命。

2024年9月11日，開學典禮上國音學生代表演繹原創詩朗誦《青春之歌》

學生的參與還延伸到典禮籌備。從前期創意構思、互動環節策劃，到文案撰寫、舞台調度，學生都參與其中。學校鼓勵他們從同齡人的視角出發，選擇貼近青年生活的語言和表達方式，把對大學生活、藝術學習的認識融入典禮敘事。

這些工作也是專業的實踐。登台需要完成演唱、演奏或朗誦，參與籌備則要考慮內容如何組織、環節怎樣銜接、舞台如何調度。學生既要發揮專業所長，也要在共同完成一場典禮的過程中學習協作。育人的過程因而延伸到台前幕后，體現在學生承擔的一項項具體任務之中。

音樂敘事引發共鳴

音樂是國音學子的專業所長，也是溝通心靈、喚起情感共鳴的獨特載體。“典禮+音樂會”的創新模式，將新生的專業啟蒙、畢業生的藝術使命與學校的文化傳承聯系起來，使典禮兼具情感交流與專業教育的意義。

在曲目選擇上，學校注重呈現自身的藝術積累，突出愛校榮校的主題。典禮現場多部作品出自本校作曲家之手，施萬春作曲的《青春》便是其中之一。學生在聆聽和演繹中了解前輩的創作，感悟學校的音樂傳統。在家國主題音樂作品的編排上，《領航》《我愛你，中國》等作品貫穿開學、畢業兩場典禮及相關音樂活動，以共同歌唱表達對黨和祖國的深情，也將“為時代而作、為人民而歌”的藝術使命融入其中。

同時，典禮與高水平藝術實踐深度聯動，發揮專業引領、學業導航作用。優秀校友代表和入選“拔尖人才培養計劃”的青年學子相繼登台，為初入校門的新生提供近距離觀摩、學習的機會。舞台上的演繹既展示專業水准，也讓新生看到身邊前輩與同輩的學習成果，為規劃自己的專業學習提供參照。畢業典禮上，優秀校友則通過分享求學求藝的經歷，與即將離校的學生交流藝術道路上的坎坷與收獲，勉勵畢業生在藝術道路上腳踏實地、持之以恆，勇攀藝術高峰。

2026年9月8日晚，2026級“國音之聲”迎新音樂會首次走進國家大劇院。音樂會上，名師攜弟子聯袂登台，校友代表宋飛與國音師生共同演繹《巾幗》。師生同台，將師承關系呈現在一場具體的藝術實踐中。對新生而言，入學之初的這次觀摩，既是欣賞演出，也是認識學校專業傳統、了解未來學習方向的機會。李心草院長在開學典禮上闡釋的“以師為燈”“以勤為徑”“以國為懷”，也與當晚的師生同台演出形成呼應。

2026年9月8日，校友代表宋飛攜國音師生在國家大劇院演繹《巾幗》

一根指揮棒，兩場典禮，連接著入學時的期許與畢業時的囑托。如今，“國音之聲”典禮育人體系已成為中國音樂學院落實立德樹人根本任務的特色校園文化品牌。未來，學校將繼續深耕“思政+藝術”育人模式，將音樂實踐、師生交流與學生參與融入“國音之聲”典禮育人體系，讓專業教育與價值引領相互貫通，引導青年學子以精湛技藝為時代而作，以赤子之心為人民而歌。

作者：張立華，中國音樂學院黨委學工部、黨委研工部部長﹔高伊俏，中國音樂學院黨委學工部、黨委研工部副部長﹔胡玲玲，中國音樂學院黨委學工部、黨委研工部思政教育科科長

來源：前線客戶端