2026年8月31日至9月4日，國際關系學院“明道日新”教育家精神與師德師風研修班在孔子故裡山東曲阜成功舉辦。本次研修由國際關系學院策劃組織，全國高校教師網絡培訓中心、曲阜師范大學及濟寧學院共同承辦。在為期五天的學習中，學員們走進國家師德教育基地、世界文化遺產和紅色教育場館，在溯源問道中明德修身，在見賢思齊中砥礪初心，圓滿完成各項研修任務，取得良好成效。

國際關系學院始終秉承“政治建校”的優良傳統，將師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位。近年來，學校著力打造“明道日新”教師發展品牌。“明道”二字，道出教育之本：為師者，首先要明師德、明教育家精神、明“為黨育人、為國育才”的政治方向、明“立德樹人、培根鑄魂”的根本使命、明“學高為師、身正為范”的職業操守﹔“日新”則源自《大學》“苟日新，日日新，又日新”，寄托著對每位教師不斷自我更新、自我超越的深切期許。圍繞這一品牌，學校持續開展系列教師發展活動，涵蓋教學能力培訓、AI賦能教學、新入職教師業務培訓、全體教師綜合素養提升、教學管理業務沙龍等，已構建起多層次、多維度、多形式的教師發展體系。本次研修班是該品牌在師德涵養領域的深化拓展，也是學院首次以集中研修方式系統開展師德教育的新探索。

溯源問道：在師道傳承中體悟使命

中國教師博物館作為國家級師德教育基地，以“教師之道”為展陳主線，致力於打造溯源問道、明德修身的“新杏壇”。

教師們在中國教師博物館參觀學習，現場交流氣氛熱烈

從孔子杏壇設教的場景復原，到陶行知“生活即教育”的手稿真跡﹔從近代師范教育的興起，到當代教師楷模的風採，一部鮮活的中國教育史徐徐鋪展。國際關系學院院長胡繼平結合珍貴館藏展品，為教師們講述了中華師道傳承的歷史脈絡。他表示，我院深耕涉外人才培養、服務國家戰略，致力於培養兼具家國情懷、國際視野、政治過硬、能力卓越的復合型人才﹔青年學子看待中國格局、認知世界大勢、樹立家國擔當，皆深受教師言傳身教的影響。因此，我們立足講台、深耕教壇的根本前提，是常懷教育敬畏之心，篤定育人信仰之力，以初心育新人，以匠心傳新知，為學生點亮理想之燈、照亮前行之路。

明理增信：在思想引領中堅定信念

如果說實踐教學是與歷史的對話，那麼專家講座則是對思想的引領。山東濟寧政德教育干部學院教授李敬學以《從文化自知到文化自信——深入學習貫徹習近平文化思想》為題，系統闡釋了文化自信作為更基本、更深沉、更持久的力量的深刻內涵。曲阜師范大學教授宋立林帶來了《弘揚教育家精神，樹立和踐行正確政績觀，爭做新時代大國良師》專題講座，他圍繞教育家精神的六個維度逐一闡釋，回溯中華師道傳統，引導教師們從孔子因材施教的智慧中汲取育人啟示。

結合講座內容，胡繼平院長與教師們深入交流，勉勵大家胸中有共情，厚植“校榮我榮”的情感紐帶。“最好的教育是雙向的奔赴，最優的教風是同心的堅守。高尚的師德，既源於制度的規范約束，更源於內心的價值認同與情感共鳴。”討論中，有教師提問：“什麼是師者共情？”胡院長答道：“為師者，共情始於足下——是為一堂課程反復打磨的敬業堅守，是見學生成長進步由衷欣慰的真心熱忱，是與學校同頻共振、共擔使命的主人翁擔當。”本次研修，讓教育家精神從講座走進教學日常，從理念化為可感可觸的行動方向。

見賢思齊：在文化浸潤中涵養師德

研修期間，學員們走出課堂，走進現場。在孔廟蒼鬆翠柏間，學員們參謁萬世師表，聆聽《金聲玉振》《太和元氣》教育家精神主題微課。在孔府詩禮堂內，大家體驗詩禮教化，《戒貪》主題微課引發了對“廉潔從教”的深入思考。在孟府孟廟，學員們聆聽《浩然正氣》《繼聖開來》教育家精神主題微課，在“禮門義路”的牌坊下感悟以禮為門、以義為路的君子之道﹔《孟母教子》立德樹人主題微課則讓大家重新思考家庭、學校、社會協同育人的深刻內涵。

教師們現場臨摹教育家精神格言，在一筆一畫的書寫中體悟教育初心

每至一處現場教學點，研修班都安排了交流分享環節，教師們圍繞“我為什麼選擇當老師”“最讓我有成就感的時刻”等話題展開真誠分享。一位老師動情地說：“最開心的，就是收到學生給我寫的感謝信的時候。因為我知道，信是學生感到有收獲最真誠的表達，也是對我作為老師的肯定。”在輕鬆溫暖的氛圍中，教師們卸下日常的疲憊，在彼此的故事中找到共鳴。

研修班還組織學員赴濟寧市金鄉縣王杰紀念館開展現場教學。1965年，王杰在訓練中為保護民兵，舍身扑向炸藥包壯烈犧牲，鑄就了“一不怕苦、二不怕死”的王杰精神。這場沉浸式現場教學，讓學員們深刻感悟新時代教育工作者的使命擔當。一位教師談道：“當教師的‘不怕’是什麼？是不怕學生基礎薄弱，是不怕耕耘暫無即時收獲，是不怕日復一日堅守重復的日常。”

明道日新：以研修成效助推教師發展

9月4日，研修班舉行結業儀式。胡繼平院長在總結講話中回顧了五天的研修歷程。他指出，這次研修活動不是一次普通的業務培訓，而是一次靈魂的喚醒、一次精神的淬煉、一次初心的回歸，其意義遠超活動本身。他希望各位教師把在曲阜感受到的文化溫度、精神高度帶回學校、帶進課堂、帶給每一位學生，以更加昂揚的姿態、更加扎實的行動，共同書寫國際關系學院教育事業的新篇章。

學員代表黃立全老師闡釋了儒家仁愛、責任、民本與大同的時代價值，並引用開班式上胡院長提出的“心中有信仰，要有師者發願的初心﹔手中有操守，要經得起良心的拷問﹔胸中有共情，真正認同自己的教師身份”與大家共勉。白晶老師在發言中凝練了師者的三重境界：“意識到自己的存在本身就是一種環境”“明知教育是一場漫長的等待，依然願意等下去”“把教書育人從職業上升為事業，多一份發自內心的情懷與擔當”。

學員問卷顯示，教師對本次研修的滿意度普遍為滿分。有教師寫道：“日程安排合理，研學內容豐富充實，不僅有高質量的教學，還有生動的現場參觀，收獲頗豐。”“儒家文化的沉浸式體驗學習讓人受益匪淺。”

從文化自知到文化自信，從師道傳承到使命擔當，這場在孔子故裡開展的師德研修，是“明道日新”教師發展品牌在師德涵養領域的深度實踐。國際關系學院將以此為契機，持續弘揚教育家精神，夯實立德樹人根本任務，以教師隊伍建設新成效助力學校高質量發展。

作者：孔令順，國際關系學院教務處（黨委教師工作部）助理研究員﹔伊力凡·馬合木提，國際關系學院教務處（黨委教師工作部）教師發展科科長

來源：前線客戶端