蟬鳴裹著暑氣，漫過四川大學華西醫院潔淨的走廊。

剛結束一輪查房的心臟內科教授曾銳，正與幾名見習生討論體格檢查要點。他取出一本《圖解全身體格檢查》推薦給大家：“這本書比較實用，當年你們的師兄胡亦清參與編寫的時候，剛上大三！”

胡亦清現在已是復旦大學附屬中山醫院的住院醫師。他回憶起參編這本教材的初衷：“當時學習‘診斷學’課程，總覺得體格檢查流程繁雜，單靠文字記不住，要是配上解剖示意圖肯定好懂。”

“綜合性大學的優勢在這時候充分顯現。”他說，“我借著參加學院‘我的學習我做主’醫學生自主學習設計大賽的機會，在藝術學院找到了組隊伙伴。醫學生負責醫學內容，其他同學手繪解剖結構，我們很快就做了一個小冊子參賽，還拿了第一名。”在老師的鼓勵和指導下，這本小冊子在修改完善后正式出版，如今已成為暢銷工具書。

胡亦清這段跨界經歷，恰是四川大學推進“新醫科”建設的鮮活縮影。擁有130年辦學歷史的川大，早已將學科融合、培養復合型人才的理念，深植醫學辦學全過程。

翻開川大校史，融合基因早有伏筆。1910年肇始的華西協合大學是中西文化“合爐冶之”的結晶，建校之初即確立“協合融通”的辦學原則。跨入新世紀，原華西醫科大學與四川大學合並，“協合”精神成為“海納百川，有容乃大”校訓的重要內涵。今天，醫學展覽館、口腔醫學博物館等融入了全校展館文化體系，校史文脈正無聲潤澤著每一位川大學子。

“醫學從來不是孤立的診療技術，當醫學與人文社科相融、與前沿理工交叉，將形成更加堅實的探索醫學科技前沿、守護人民生命健康的力量。”四川大學華西醫學中心醫學教學部部長卿平說，“綜合性大學的多學科優勢，能為醫學生提供更強勁的成長動力。”

與不少醫學院校不同的是，川大五年制及長學制醫學生有兩年時間在江安校區與其他專業同學一起學習生活，在多元文化熏陶中夯實基礎、拓寬視野。

“我們很多通識課都是與文理工科同學一塊上，還可以按興趣任選其他學院的專業課。”華西醫院內分泌與代謝科主任李舍予回憶起求學時光還是兩眼放光，“我選修了‘數據結構與算法分析’‘運籌學’等計算機學院和經濟學院的專業課，對我后面做醫學信息化研究、牽頭編寫臨床指南幫助特別大！”

交叉融合還廣泛滲透到全校230多個學術社團、大學生創新創業訓練計劃、“挑戰杯”等各類比賽、國際課程周中。華西臨床醫學院病理研究所副所長包驥說：“我指導醫學生提出問題，聯合其他文理工科學生組隊攻關，研發病理雲平台、生物人工肝支持設備、代謝病快檢試劑盒等創新技術設備，他們已多次獲得大賽金獎。”

“在社團中，有同學普及機械原理、分享自動控制知識，有計算機高手帶我一起練習編程。這些當時看來和學醫無甚關聯的拓展，恰恰為我工作后的醫學創新奠定了基礎。”華西口腔醫學院教授李春潔感慨，“我們團隊開展的口腔頜面外科手術機器人研發、小型化器械研發與操控、AI輔助手術系統開發等，都源自大學社團活動，這是川大給予我們最好的禮物。”

更深入的融合落在學科交叉的“硬舉措”上。2018年四川大學創建“醫學+制造、材料、信息”三大交叉中心，2023年獲批國家醫學攻關產教融合創新平台，構建全鏈覆蓋的“醫學+”交叉學科集群。學校開設口腔數字化技術等5個“醫學+”雙學士學位項目，推出“智能醫療器械工程”等9個“醫學+”微專業，全方位推動學科融合。

“我參與授課的醫學人工智能微專業於2025年啟動，報名學生需在1.5學年內修讀醫學大模型、數據科學、生物信息學等多門跨學科課程。”華西醫院大數據中心教授李康說，“這個微專業報名火爆。”

四川大學多年實踐持續印証，以交叉融合推動“新醫科”建設的顯著成效——四川大學醫文聯合申報建設全國西醫類唯一國家教材建設重點研究基地，醫信合力打造“慧醫”基礎醫學教育大模型並應用於課程教學。（記者 周洪雙 李曉東）