7月29日，第40屆全國青少年科技創新大賽落下帷幕，來自六大洲的800余名代表相聚在陝西西安，共度5天奇妙的科創之旅。

在我國將一體推進教育科技人才發展寫入“十五五”規劃的當下，這一積極變革的國家級青少年科技創新賽事有何亮點，又帶來哪些啟示？

現場出題考真本事

走進比賽場館，空氣裡彌漫著緊張的氣息——沒有往日大賽常見的精美展板和精心繪制的論文海報，取而代之的是工作台上的螺絲刀、傳感器、電線和計算機。

在產品組裝生產線集成與調試賽區，選手們需要限時搭建一條模擬生產線。一名來自蘇州大學的選手在完成比賽后告訴記者，題目要求現場組裝並調試產線功能，涉及機械設計、電路氣路搭建和程序編寫。“我們必須親手搭建，不斷試錯——氣缸動不了，傳感器沒信號，這些問題都要一一解決。”

在生物資源評價與應用賽區，桌上堆著核桃。選手們需要通過測量核桃的形態性狀，結合基因型數據判斷其是野生還是栽培品種。來自北京師范大學生命科學學院的評委老師介紹：“我們提供了冗余信息，模擬真實的科研環境。畢竟，真實的實驗室信息龐雜，要會甄別和取舍，在有限的資源裡解決真實問題。”

這些正是大賽最核心的改革——取消對選手提前打磨好的創新作品進行評價，而是轉向現場限時挑戰。賽題聚焦生命科學、機械電路、生物資源等領域的“真問題”，由一線工程師和科學家命題。

這種改革被視為杜絕“拼資源、拼家長、拼包裝”亂象的良方。評委們普遍反映，現場解題杜絕了學術不端，讓真正有工程思維和動手能力的孩子脫穎而出。

本屆大賽還首次實現國際代表隊六大洲全覆蓋，並首次讓中外選手混合組隊參加團隊挑戰。同台競技，讓中國青少年看到了自己在世界坐標系中的位置。

打開一扇通向真實產業世界的窗戶

大賽的另一大亮點，是設立“青少年成長支持計劃雙選會”。今年有40余家央國企、民企和基金會齊聚現場，不僅提供實習崗位，更搭建起科研支持與職業發展的對接平台，為年輕選手打開了一扇通向真實產業世界的窗戶。

在雙選會現場，華北電力大學（保定）大四學生侯佳慧認真投遞了中國航天基金會和中交第二公路工程局的實習崗位。她說：“我想提前了解企業的用人要求，為未來做更充分的准備。”

“這份主動折射出當代青年對自身成長路徑的清醒規劃。”北京茅以升科技教育基金會副理事長兼秘書長劉曉光表示，雙選會並非一次性的“速配”，而是長效機制的起點。“短短幾天，很難替孩子們決定人生方向，但我們願意持續陪伴”，雙選會的意義正在於為孩子們提供現實支撐。

中國航天基金會秘書長王程認為，這是產教融合的積極探索——讓年輕人在學術訓練之外，盡早接觸國家重大戰略的真實需求，有助於他們更清晰地理解所學知識的價值，也更有方向地去深耕自己的興趣。“科創教育的本質是激發好奇、培養能力，而雙選會所做的，恰恰是為這份好奇連接上真實的世界。”

讓科學的火種持續傳遞

自2025年起，大賽將參賽年齡設定為15至24歲。“這個階段，青少年的知識儲備、邏輯思維和研究能力趨於成熟，國家級高水平競賽平台聚焦於此，能精准作用於最具潛力的群體，實現選拔效率與培養質量的最優平衡。”中國科協青少年科技中心主任辛兵說。

不僅如此，2026年，中國科協還發布了《中國科協關於促進青少年科技社團建設高質量發展的意見》，啟動實施青少年科技社團支持計劃，與大賽相貫通。“我們廣泛匯聚各類社會資源，聚焦基礎學科、人工智能等重點前沿領域，體系化、常態化支持全國近5000家青少年科技社團開展科研實訓，構筑青少年科技創新后備人才的蓄水池。”辛兵說。

而對於初中低年級和小學的孩子們來說，早期的科學啟蒙應該回歸更重要的使命——在他們日常的學習中扎實做好科創教育，讓每一間教室、每一次實驗都能“播種好奇心”。

“中小學階段應該專注呵護天性、培育科學思維，為后續發展厚植根基，從而和競賽構成從‘播種’到‘深耕’的完整育人鏈條。”中國工程院院士馮起積極倡導院士及團隊走進中小學，讓孩子們在與科學家的對話中感受科研魅力，在實驗室的實踐中養成探究習慣。“每一次走進中學校園，看到孩子們眼裡的光，我都確信——科學的火種需要更多科學家持續傳遞下去，科學啟蒙應以更扎實、更多元的方式，融入孩子成長的每一個階段。”馮起說。

本屆全國青少年科技創新大賽由中國科協、自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯和陝西省人民政府主辦，中國科協青少年科技中心、陝西省科協、西安交通大學承辦。（記者 詹媛）