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北京市朝陽區堅持開放辦教育提升教育普惠性——

讓孩子在家門口上好學校(解碼·教育優質均衡發展)

本報記者  王昊男  本報通訊員  崔  楊
2025年01月13日08:33 | 來源:人民網-人民日報
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  在剛剛結束的北京市朝陽區兩會上,有這樣一個特殊的“觀摩團”:7名中學生、2名大學生、5名老師。“在現場,我們看到的不再是停留在書本中的政治知識,而是摸得著的國計民生、有溫度的柴米油鹽。”“觀摩團”成員、北京市第八十中學學生張騫予說。

  從校園“小課堂”,到社會“大課堂”,近年來,朝陽區堅持開放辦教育,充分調動各方資源,持續提升區域教育水平。截至目前,朝陽區組建21個中小學教育集團,持續推動特色辦學,推動優質教育資源覆蓋全區。

  思政課,開門辦

  冬日裡,以時尚著稱的三裡屯,在琅琅讀書聲中迎來了新的一天。緊鄰這片潮流街區的,就是擁有近70年歷史的朝陽區實驗小學。

  “幫孩子扣好人生第一粒扣子,才能為他們的未來奠定堅實基礎。”北京市朝陽區實驗小學教育集團校長陳立華說,“在做好校內教育的同時,我們打破學科壁壘,帶孩子走出校園,融入社會這個大課堂。”

  不久前,一群小觀眾來到中國航天員中心。在中國首位“太空教師”王亞平的帶領下,上了一堂別開生面的實景思政課。“不僅學到了天文知識,也感受到航天員們無私奉獻、勇於攀登的精神。”朝陽區實驗小學一年級3班學生黃裕淋說,“我們要好好學習,長大后為國家作貢獻。”

  “如何進一步優化亮馬河的環境?”“我的建議是保護恢復本地植物群落。”亮馬河畔,清華附中朝陽學校模擬政協社團的同學們通過實地參觀,在老師的引導下為城市建設出謀劃策。社團成員向陽說:“我們的建議真的被採納了,能為城市發展出份力,大家都感覺特別自豪。”現在,像亮馬河國際風情水岸這樣的“大思政課”實踐教學基地,在朝陽區已有10個。

  思政課,開門辦,朝陽區正在探索一條特色之路。“我們與知名高校、科研院所、科技企業、學術組織等單位開展深度戰略合作,形成全社會共同支持教育發展的強大合力。”朝陽區委教育工委書記董健介紹,近年來,朝陽區先后成立了教育發展專家咨詢委員會和科學、藝術兩個特色教育聯盟,“將中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育內容融入其中”。

  思政課“活起來”,學生“動起來”。走出校園,用學生喜歡的方式、聽得懂的語言,將高大上的理論講得接地氣,將有深度的知識講得有溫度。“當思政課走出教室,課程變得不再枯燥,更重要的是孩子們在這個過程中認識和了解了社會。”朝陽區委書記文獻說。

  好學校,門口建

  朝陽區,有城亦有鄉。2024年,朝陽區完成7.6萬人口整建制“農轉非”,目前常住人口344.6萬。在這樣一個大區,如何均衡教育資源,考驗著智慧,也體現著擔當。

  “誰不知道家門口上學方便,可是學校口碑不是很好,怕耽誤孩子。”為了讓孩子上好學,王四營地區的家長田鳳程沒少犯愁,“也想過送私立學校,但學費負擔確實有些難以承受。”

  沒想到變化如此之快。2024年秋季學期,北京市十一學校朝陽實驗學校小學部正式招生。“就在家門口,孩子10分鐘就能到校。”田鳳程說。

  嶄新的操場,完全開放的公共學習空間,教室變身學習工作室……“我們用先進的教育理念辦學,把好學校辦在百姓家門口。”北京市十一學校朝陽實驗學校校長劉可欽介紹,學校小學部規劃辦學規模為72個班,提供2880個學位,“初中部正在建設,可提供1920個學位。”

  敞開大門,將優質教育資源“請進來”:與北京化工大學、對外經濟貿易大學、北京中醫藥大學、北京服裝學院、中華女子學院5所大學聯合建設北京中學科技分校﹔與北京市十一學校共建北京全市首個科學高中——北京科學高中……

  練好“內功”,集團化辦學以“強”帶“弱”。作為朝陽區百年老校,北京市陳經綸中學自2011年開始集團化辦學。陳經綸中學教育集團校長劉雪梅介紹,目前,集團已形成了縱向溝通、橫向聯合、優勢互補、共同發展的集團化辦學模式,“我們現在是‘1校35址’,分布在朝陽區各個區域”。

  如此大的規模,教學質量如何保証?“每個月集團校都會安排聽評課活動,名師導師團推門聽課,還專門設立了骨干教師工作室。”北京市陳經綸中學教師游英喬說,為了提高教學水平,自己拜了語文名師馮淑娟為師,“如今,我也開始帶‘徒弟’了”。

  據了解,像這樣的骨干教師工作室,陳經綸中學教育集團共有77個。“集團內干部、教師之間會進行為期一到兩年的互換交流,完成帶教,參與教研,最大限度實現優質師資資源共享。”劉雪梅說。

  堅持外“引”內“擴”,讓家門口的學校越來越好。截至目前,朝陽區共組建了21個中小學教育集團,以及28所北京市中小學科技教育示范學校、41個市級高水平藝術科技社團、85個區級學生優質科技社團,優質教育資源覆蓋全區。

  好教師,助成長

  “老師不僅是知識的傳遞者,更是孩子成長路上的引路人和參照系。”走在北京市第八十中學的校園裡,校長任煒東跟路過的學生打招呼,“我們的心願是與同學們一起構建一個人人皆學、處處能學、時時可學的教育生態,讓學習成為每個人的生活習慣和生活方式。”

  推動教育改革創新,辦好人民滿意的教育,關鍵在教師。在逐年擴大辦學規模、做強硬件設施的基礎上,朝陽區聚焦“名師、名長、名校”,大力培養教育家型校長、專家型教師,做強做大優質教師隊伍。

  學高為師,德高為范。每年的新教師入職培訓,師德修養都是北京市第八十中學的第一課。任煒東說,學校秉承“一人一天地,一木一自然”的辦學理念,不僅針對學生也針對老師,“要想孩子學得好,首先要讓每一名老師都建立正確的價值取向和思維方式”。

  “辦成什麼樣的學校不是目的,培養出什麼樣的人才是根本。”在北京中學,這裡的老師既有來自國內的博士、博士后,也有操著流利中文的外籍教師。在校長夏青峰看來,教師隊伍建設的思路應該是“和而不同,樂在其中”。

  “我們不斷為教師搭建與外界交流的平台,鼓勵並支持教師跨校交流、跨界交流、跨國交流。”夏青峰說,“當教師視野寬了,格局大了,底蘊厚了,教育才能真正面向現代化、面向世界、面向未來。”

  自2004年開始,朝陽區啟動“雙名工程”。20多年來,朝陽區設立了20多個高端人才培養品牌項目,對近百名校長、教師、班主任等實施教育家型校長培育、專家型教師培養、班主任領軍人才塑造。

  截至目前,朝陽區有市級特級校長29名,特級教師285名,正高級教師218名,市級以上骨干教師507名,各級各類骨干人才佔全區專任教師的58.1%,高端人才增量與總量在北京市名列前茅。

  文獻表示,朝陽區是開放活力大區,為開放辦學提供了優越的社會環境,為孩子們拓寬視野、增長見識、接觸社會提供了寬廣的舞台。同時,朝陽區經過多年努力和持續深化改革,教育公共服務的普惠性、可及性和便捷性顯著提升。“我們的目標是,努力讓每個孩子都能在家門口上好學校。”文獻說。

  《 人民日報 》( 2025年01月13日 14 版)

(責編:李昉、郝孟佳)

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