哪怕已經過去了幾個月，湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪思源實驗學校學生石浩軒，仍然把一封感謝信珍藏在書桌抽屜裡。信件開頭的幾句話，他記憶猶新：浩軒小朋友，你好！我通過這封信表達對你的誠摯感激……

　　 原來，石浩軒偶然間拾得一個裝有近萬元現金的錢包，但他沒有絲毫猶豫，立即把錢包交給了當地村委會。學校得知后，在升旗儀式上宣讀了失主寫來的感謝信，並為他頒發“新時代好少年”榮譽証書，號召全體學生向他學習。

　　 近年來，湘西州認真落實立德樹人根本任務，將德育教育延伸到教書育人各個環節，不斷豐富德育教育載體與手段，增強德育的情境性、情感性和生命力，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發芽。

　　 “美哉，我少年中國，與天不老﹔壯哉，我中國少年，與國無疆！”清晨，在湘西州溶江中學校園東北角的盛教亭，常常會擠滿晨讀的學生。

　　 1949年至1950年，羅盛教在原湖南省立十三中（現湘西州民族中學）就讀。1950年，他參軍赴朝作戰，1952年為搶救朝鮮落水兒童英勇犧牲，年僅21歲。

　　 2018年，作為湘西州民族中學初中部的溶江中學，在校園內修建盛教亭，羅盛教的故事成為該校開展黨史學習教育的生動教材。

　　 “育人的根本在於立德。”溶江中學校長李媛蘭說，學校每年都會組織開展清明祭掃、學雷鋒月等活動，用湘西深厚的紅色文化，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　 湘西州積極開發紅色研學路線，有機串聯思政課陣地。目前，湘西州建設國家級省級青少年教育基地10個、州級少先隊校外實踐示范基地85個，涵蓋新時代歷史成就、紅色文化教育等類別。

　　 湘西州不僅是一片紅色熱土，少數民族文化資源也十分豐富。當地依托本地民族文化發掘校本課程，幫助學校因地制宜進行課程創新。

　　 “觀察矮寨大橋的形狀，找一找等腰三角形有哪些特征？”“你能用英語來介紹鳳凰古城嗎？”“苗族扎染呈現的是分子擴散運動現象嗎？”在湘西州吉首市第一初級中學，數學、英語、化學等教學組將湘西的文化元素融入課程中，打造具有本土特色的“瑪汝”課堂，在傳授學科知識的同時，培養學生的文化認同。

　　 把德育放在更加重要的位置，就要真正提升德育的效能。及時有效化解未成年學生面臨的一些“成長的煩惱”，成為湘西州開展德育工作的切入點。

　　 “同學們從剛剛的影片中看到了什麼，看到影片中的場景，你的感受是什麼？”“校園欺凌可能面臨什麼樣的法律后果？”秋季剛開學，湘西州鳳凰縣司法局的工作人員就走進鳳凰縣芙蓉學校，開展法治進校園專題教育講座。

　　 “目前，湘西州還聯合公安、法院、檢察等多個部門加強協同配合，開展了多樣化的防校園欺凌安全教育活動，提升校園防欺凌工作水平。”湘西州教育和體育局黨組書記、局長田勇說。

　　 （記者 趙嘉偉）

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