人民網北京11月22日電 （記者孫競）20日，由北京市朝陽區教師發展學院主辦的人工智能賦能學科實踐探究展示交流活動在北京市朝陽區白家庄小學本部北校區舉行。

北京市朝陽區教師發展學院副院長孫衛華指出，人工智能與教育不是簡單的加法，而是融合。在人工智能賦能教育的過程中，創新實踐者和積極響應者之間容易出現的“斷層”，需要老師們在一線課堂中積極實踐。北京師范大學研究員王玨認為，開展教育對話是關鍵，應以提問力、判斷力、創造力為核心的高階思維、素養培養為目標。

活動中，白家庄小學副校長王婉以“智能時代、智慧前行”為題，介紹了學校在新形勢下把握新機遇、探索新場景和新應用的實踐成果。來自垂楊柳中心小學勁鬆分校、北京市陳經綸中學分校望京實驗學校、北京市朝陽區實驗小學羅馬嘉園分校的代表也分享了經驗。

白家庄小學人工智能融合課。校方供圖

北京市數字教育中心副主任史陳新談到，朝陽區自發布“AI賦能三年行動”以來，有體系地推進AI賦能高質量發展。AI賦能的關鍵在於從實際需求出發，真正利用好技術帶來的改變。要以開放的心態來看待教育與技術的融合，並做好倫理安全、知識安全等方面的保障工作。

北京市朝陽區教委副主任沈欣憶表示，AI賦能的核心是育人方式的變革，要促進學習目標、學習空間、學習方式、學習形式的“四個轉向”，推動高階能力、數字孿生、聯通學習、多元發展。要以開放的學習心態，關注學生高階思維能力，重塑教學設計能力，發揮種子選手的輻射帶動作用，共同建設“宜學朝陽”，促進首都教育高質量發展。

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