“原來總覺得，3D效果隻存在於電子游戲中，沒想到在學校課堂上也能有如此震撼的3D體驗。”走出石油煉制工藝課堂，海南科技職業大學應用化工技術專業2021級學生秦羊陽感嘆道。

“這麼‘酷炫’的學習體驗，真能提升學習效果嗎？”記者問。

“當然。專業學習一下子變簡單、變直觀了。”秦羊陽說，這門課是企業見習教學環節的一部分。“應用化工專業涉及很多工廠實操和安全教育內容，如果老師只是簡單講授，學生很難體會精髓、掌握要領。但如果讓我們‘身臨其境’體驗一下，我們馬上就知道要注意什麼，要重點學習什麼了。”

“的確如此。”海科大化學與材料工程學院教師崔秋生補充說，“由大國工匠引領的校企聯動課堂，實現了從課本到仿真工廠實訓室，再到企業生產現場的學習跨越，讓學生直觀感受煉化企業的生產實踐規程，不僅培養了對煉化生產裝置及工藝流程的分析能力，也讓學生真實感受化工管線裝置的規整之美，自動化生產的科技之美及穩定控制的安全之美，這些都增強了生產實踐中的安全意識和工程思維，最終會內化為職業認同感。”

“這一課程是由校企共同開發的。學生們在完成企業見習中的‘安全教育、設備原理、工藝流程及工藝參數’四部分學習並考試合格后，才能進入化工企業生產現場。在企業導師帶領下，學生以‘外操身份’進行裝置日常巡檢，學習核心設備運行機理，並逐步掌握工藝流程總貌。考核通過后，學生可以‘內操身份’進入中控室確定部分關鍵工藝參數。”化學與材料工程學院執行院長杜金風告訴記者，“建強職業本科學科專業，必須引導校企雙方開展多維度合作，共創多元課堂。”在她看來，職業本科要凸顯職業性、應用性及研創性的辦學取向，這三者缺一不可。

正因如此，海科大應用化工技術專業以校企產學研項目為載體，將原料中斷、反應器超溫等企業真實生產事故案例分解到教學中，通過為學生創設角色扮演機會，訓練他們熟練掌握應急預案實施細節及工藝改進的進階任務。“我們就是要鼓勵行業企業全面參與教育教學各個環節，促進專業、課程與產業、行業、企業對接，服務現代產業體系建設。”杜金風說，“隻有如此，才能為我們的社會培養更多高層次技術技能型人才。”

（記者 晉浩天）

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