人民網北京10月14日電 12日至13日，以“科技創新與可持續發展”為主題的2024高等教育國際論壇年會在北京召開，來自全球30多個國家和地區的近500位嘉賓代表現場參會。

論壇上，《人才培養與科技創新北京倡議》發布。倡議提出，要順應可持續發展大趨勢，推動教育科技人才一體發展，發揮高等教育龍頭作用，重塑創新人才培養模式，堅持人的自由全面發展，擴大高水平國際交流合作，共繪人類命運共同體新圖景。以下為倡議全文——

人才培養與科技創新北京倡議

（2024年10月13日）

當今世界，以跨界融合為特征的新一輪科技革命和產業變革正深刻重塑世界產業鏈，前沿科技加速演進，經濟社會正發生鏈式變革。在這個嶄新的智能時代，教育發展、科技創新、人才培養面臨全新機遇、全新挑戰。為此，我們倡議：

一、順應可持續發展大趨勢

可持續發展是人類社會的共同願景，是各國人民的共同理想。要以教育之強夯實國家富強之基、夯實人民幸福之基，有效解決人類社會可持續發展面臨的重大問題和重大挑戰﹔要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性，讓教育改革發展成果更多、更公平惠及全體人民。

二、推動教育科技人才一體發展

教育是人才涌現的基礎、科技發展的先導。要堅持科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。要充分發揮教育聯接三者的紐帶作用，完善高校科技創新體制機制，強化拔尖創新人才培養，促進教育、科技、人才良性循環。

三、發揮高等教育龍頭作用

高校是人才培養與科技創新的重要力量。要持續強化高等教育的龍頭作用，以教育之強成就人才之強、奠基科技之強，增強民生保障力，凝聚社會協同力、提升國際影響力。高校要主導更高質量的人才培養，支撐更高水平的科技創新，引領人類社會發展和人類文明演進。

四、重塑創新人才培養模式

創新驅動是時代進步的最強音。要全方位擁抱人工智能時代的來臨，重塑教育目標、培養理念、教學模式、學習范式，革新教育內容、教學方法、評價方式，構建人工智能時代的高等教育新生態。要推動人才培養系統性轉型升級，讓教育教學從批量化、標准化轉向個性化、智能化，讓每一名學生均擁有適合自己成長成才的定制化教育方案。

五、堅持人的自由全面發展

未來社會更加需要全面發展、專長突出、善於創新的高素質人才。要大力發展素質教育，把價值塑造、知識學習、能力培養和素質提升融為一體，讓每個學生都有人生出彩的機會與舞台。要強化科技教育和人文教育協同，注重通識教育與專業教育融合，著力培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力、全球勝任力和未來適應力。

六、擴大高水平國際交流合作

開放、交流、合作、共享是有效應對人類共同挑戰的重要法寶。要積極順應大勢、主動擴大開放﹔要持續深化合作，加強國際交流，不斷擴大教育科技的“朋友圈”﹔要完善國際交流合作機制，共建教育科技人才合作新范式，共創教育科技人才融匯新生態。

七、共繪人類命運共同體新圖景

面對人工智能時代的機遇與挑戰，要繼續發揮教育的基礎性作用，促進人的自由全面發展、促進共同富裕，堅持以教育公平促進社會公平正義。要增強高等教育與經濟社會協同發展、共生互動的能力，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向邁進，共創人類更加美好燦爛的新篇章！

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