教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記在全國教育大會上的講話指出，“要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。”中國特有的教育家精神涵蓋理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面的深刻意涵，其與高等教育人才培養、科學研究、社會服務、國際交流與合作、文化傳承創新五大職能相互耦合。推動教育家精神在高校落地生根，有助於進一步加強黨對高校的全面領導，為加快推進中國特色高等教育強國建設注入強大精神力量。

第一，落實立德樹人根本任務，培養堪當強國建設、民族復興重任的社會主義建設者和接班人。高校作為青年成長成才的主陣地。立德樹人是中華民族的優秀文化傳統，是當代高等教育的生命和靈魂。上海財經大學以高標准師德師風要求狠抓教師隊伍建設，著力陶冶教師言為士則、行為世范的道德情操，增長教師啟智潤心、因材施教的育人智慧，激勵廣大教師做學生為學、為事、為人的“大先生”。學校堅定貫徹黨的教育方針，堅持“五育並舉”，深入推進思政課綜合改革，在通識教育基礎上精進專業教育，全面優化升級全校“三全育人”能級，將體育、美育、勞動教育工作納入全學段學生培養全過程，鍛造全面發展的時代新人。

第二，強化基礎理論研究，支撐高水平科技自立自強，建構中國自主哲學社會科學知識體系。作為基礎理論研究的主力軍和重大科技突破的策源地，高校尤其是高水平研究型大學重任在肩，要不斷構建大平台、匯聚大團隊、承擔大項目，勇於攻克“卡脖子”關鍵核心技術和建構中國自主的哲學社會科學知識體系。立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，上海財經大學不斷加強有組織科研，深化科研組織模式改革，完善科研考核與評價標准，集聚力量加強原創性、探索性、引領性科研攻關，讓勤學篤行、求是創新的躬耕態度成為廣大教師的一種自覺，努力為實現高水平科技自立自強、提升中國哲學社會科學自主性作出新的更大貢獻。

第三，聚焦國家重大戰略和區域發展需求，推動產學研用深度融合，提升服務經濟社會發展能力。高校是推動社會經濟發展的重要動力源，必須引導廣大教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念，把學問做在中國大地上，把智慧貢獻在經濟社會發展前沿。上海財經大學圍繞中國經濟發展怎麼看、怎麼干等理論和現實問題，開展產學研用大調研，找准“需求側”、優化“供給側”，謀劃服務國家金融戰略與地方發展大局的創新舉措。學校與臨港新片區、臨港集團合作成立上財滴水湖高金學院，把大學辦到國家金融戰略前沿陣地。

第四，深化國際交流合作內涵，開創更全方位、更寬領域、更多層次的教育對外開放新局面。高校要把握世界高等教育的演進趨勢，堅定推進高水平教育對外開放，統籌高水平“引進來”和“走出去”，不斷增強我國高等教育的國際影響力。上海財經大學著力加強黨對高等教育對外開放的領導，堅持胸懷“國之大者”和胸懷天下相統一，依托學校優勢學科，聚焦金融、財稅、法律等主題，在科學研究、人才培養、協同共建等方面加強工作，主動服務共建“一帶一路”倡議。學校創新設計以“語言強化＋專業復合＋合作培養＋國際實習”為特色的一體化培養方案，探索財經類國際組織人才培養模式，為推動我國全面參與全球經濟治理體系改革提供智力支持和人才支撐。

第五，深刻把握馬克思主義中國化時代化的客觀規律和中華文明傳承發展規律，提升文化傳承創新能力。堅持“兩個結合”是新時代高校發展的必然要求，必須在馬克思主義的指導下不斷推進中華優秀傳統文化傳承發展，用中華民族偉大實踐所體現的精神力量、文化力量鑄魂育人。上海財經大學堅定不移推動中華優秀傳統文化進校園、進課堂，滿足師生的文化藝術審美需求，以文化人、以文育人。學校重視辦學理念、校訓、校風等大學精神的凝練、傳承和踐行，深入挖掘百年校史中的紅色文化基因、廉潔文化基因，通過專題展覽、主題分享、藝術黨課、情景思政課、大師劇等豐富多樣的形式，激勵青年學子厚植愛國情懷，砥礪強國之志。

站在新的歷史起點上，建設中國特色、世界一流大學，必須深刻領悟、全面把握中國特有的教育家精神的科學內涵，營造深入學習、研究闡釋和大力弘揚教育家精神的良好氛圍，教育、引導、激勵廣大教師和教育工作者不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，把高等教育發展方向同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為辦好人民滿意的教育、助力高等教育高質量發展和扎實推動教育強國建設作出新的更大貢獻。

（作者系上海財經大學黨委書記）

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