“今天我們體驗繪制團扇，我畫了中國的建筑。”9月13日，在廣西桂林市象山區翠竹小學，六年級的瑤族學生褚浩宇為自己繪制的長城填色，並向記者展示團扇作品。

翠竹小學學生展示自己繪制的團扇作品。　蔣豐慧 攝

　　9月13日，廣西建設鑄牢中華民族共同體意識示范區現場推進會在桂林召開，現場觀摩環節中，與會人員走進象山區翠竹小學，了解該校情況。

　　據了解，象山區翠竹小學有教師56人，學生822名，學校成員由漢、壯、瑤、苗、回等12個民族組成。走進校園，小解說員向嘉賓介紹劉三姐的故事板報和山歌文化，同學繪制的蓮花挂滿牆面。操場上，孩子們在老師的帶領下練習拋繡球，綠蔭處，學生們正進行香囊制作、剪紙、繪制團扇等手工體驗。

　　“學校每周五下午都會有社團課程，內容囊括書法、繪畫、剪紙等傳統文化的學習。”該校老師杜凡介紹道。

　　翠竹小學不僅讓學生了解中華優秀傳統文化，還把竹竿舞、背簍繡球等民族傳統游戲引進課堂，並開設民族藝術欣賞課，學習民族童謠，學跳民族舞蹈，學唱民族歌曲。

翠竹小學的學生在進行拋繡球運動。　歐惠蘭 攝

　　此外，該校在“三月三”舉行長桌宴、唱山歌、跳竹竿舞等民俗活動，在端午節包粽子、中秋節做月餅、春節寫春聯、剪窗花……民族文化融入了師生的日常生活。

　　“六一兒童節的時候，我參加了學校的民族服飾走秀節目，穿著爸爸媽媽為我帶來的瑤族服飾上台表演。”褚浩宇笑著說。

　　翠竹小學致力於“非遺”傳承，打造彩調特色品牌，形成戲曲“彩調”為特色的“一校一品”。該校新建“彩調小戲台”“清廉小舞台”，將秦腔、京劇、桂劇、豫劇等傳統劇中典型劇目與彩調戲曲結合，讓孩子們在戲曲欣賞中滲透清廉文化﹔建設“彩調陳列館”“彩調長廊”，把傳統彩調劇目人物以卡通形象呈現。開學第一課，學校邀請彩調名師進行專題講座﹔將彩調融入音樂課堂，培養“小小非遺傳承人”。

　　“我從老師那裡學到了彩調的知識，社團的同學們會給我們表演彩調，我還學會了彩調操。”褚浩宇說道。

　　2011年，桂林市翠竹小學成立了學生彩調社團，2022年，彩調社團被評為廣西“鑄牢中華民族共同體意識·中華優秀傳統文化”特色學生社團。（蔣豐慧 歐惠蘭 林浩）

分享讓更多人看到