8月29日，國新辦舉行新聞發布會，介紹《中共中央國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）有關情況。據介紹，自1985年設立教師節以來，我國教師隊伍建設量質齊升，取得歷史性的成就。全國專任教師從1985年的大約931.9萬增長到2023年的1891.8萬，學歷層次穩步提升，教師教育體系不斷健全。

大力宣傳弘揚教育家精神

教育部副部長王嘉毅介紹，《意見》以教育家精神引領高素質專業化教師隊伍建設，從加強教師隊伍思想政治建設、涵養高尚師德師風、提升教師專業素養、加強教師權益保障、弘揚尊師重教社會風尚五個方面提出重要舉措。“這是在我國由教育大國向教育強國系統性躍升的關鍵歷史節點上，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質專業化教師隊伍作出的全面系統部署，是新時代新征程強教強師的綱領性文件。”

王嘉毅介紹，近一年來，教育部通過多種方式大力宣傳弘揚教育家精神。第一，遴選優秀教師組成宣講團，赴全國各地開展教育家精神巡回宣講。第二，會同中央黨校開展專題培訓，實現全國25萬名中小學書記校長全覆蓋培訓，推動學校踐行教育家精神。第三，開展“春節回家看老師”弘揚教育家精神大型互動活動，引導社會大眾感念師恩。第四，推出224個一線教師校長踐行教育家精神短視頻，全網推送，通過教師感人事跡，激勵廣大教師見賢思齊。第五，開展教育家精神研究闡釋，組織理論文章，結合實際，進行權威解讀。第六，打造教育家精神宣傳精品，開設“人民需要這樣的教育家”專欄，推出《國家記憶·教育家精神》《大教育家》《大先生——中國教育名家列傳》《老師，您好！》等，多方位、全角度、立體化宣傳教育家精神。

進一步吸引優秀人才從教

第40個教師節即將到來，中國教育科學研究院院長李永智介紹，40年來，教師隊伍學歷層次穩步提升。2023年，小學本科及以上學歷的教師佔比達到了78%，比2012年增加了45個百分點﹔初中本科及以上學歷教師佔比達到了93%，比2012年增加了22個百分點。教師隊伍的職稱結構更加優化，高級職稱教師佔比顯著增加，特別是中小學正高級教師崗位的設置，強化了教師工作的專業性。目前累計評聘中小學正高級教師28125名。中等職業教育“雙師型”教師佔比從2012年的25.2%增加到2023年的56.7%。

“40年來，教師教育體系不斷健全。建立了由226所師范院校和近600所非師范院校共同參與的中國特色教師培養體系。辦學層次實現了從‘中專、大專、本科’老三級向‘大專、本科、研究生’新三級的躍升。”李永智說，“國培計劃”建立起5年一周期的教師全員培訓制度，國家、省、市、縣、校五級研培體系不斷完善﹔“國優計劃”支持以雙一流高校為代表的高水平高校吸引、選拔、培養研究生層次的優秀人才從教，為中小學輸送優秀教師。

“我們將進一步拓寬優秀教師培養渠道，繼續實施好師范生公費教育，讓師范類專業‘更吃香’﹔實施教師定向培養，讓欠發達地區教師‘更優秀’﹔實施‘國優計劃’，拓展優秀教師培養‘新渠道’。”王嘉毅表示，支持各地結合本地實際探索更多培養優秀教師新模式，為教育強國建設培養更多具有深厚教育情懷、知識功底扎實、教書育人能力突出的優秀教師，服務支撐教育強國建設。

教育部教師工作司司長俞偉躍表示，教育部將會同有關部門進一步做好以下工作：深化教師資格制度改革，建立完善符合教育行業特點的教師招聘制度﹔推進教師評價改革，突出教育教學實績，注重憑能力、實績和貢獻來評價教師，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子等現象，推進發展性評價﹔適應小班化、個性化教學需要，優化教師資源配置，進一步加強緊缺薄弱學科教師的配備﹔建立健全高校產業兼職教師管理和教師企業實踐制度，推進教師管理數字化改革，以新技術融合提升教師管理效能。

（記者 劉博超）

分享讓更多人看到