“我親眼見到在茫茫沙漠中頑強生長的樹木后，才深刻地理解了‘困難面前不低頭、敢把沙漠變綠洲’的奮斗精神。”大連理工大學“抱材歸鄉”實踐團隊長鄧佔魁在調研報告中這樣寫道。

8月初，該實踐團成員在甘肅省古浪縣橫梁鄉學習沙障設置、節水灌溉等治沙技術，與村民同吃同住，共同揮鍬鏟土種下一棵棵樹苗，還結合材料學科特長，探索了將工業廢棄物用於治沙的新方法。

今年暑假，大連理工大學57支實踐團隊、539名師生奔赴新疆、西藏、青海等西部地區，聚焦區域協調發展、生態環保、教育幫扶和科技興農等領域，開展了一系列社會實踐活動。

“青行先鋒”實踐團來到陝西省榆林市，深入鄉村、民生和科技企業一線進行實地調研，詳細了解榆能集團能源化工研究院的零碳能源項目，結合專業所學，提出優化建議，協助企業制訂技術升級方案，探索“雙碳”目標實現路徑。

在青藏高原的湛藍天空下，六年級學生旦增塔開握著“西行尋夢”支教團團長艾思雨的手，淚水在眼眶打轉。這幕動人的場景發生在西藏拉孜縣曲下村村委會。17名師生跨越四千公裡，完成了為期15天的支教活動，孩子們在告別儀式上用稚嫩的嗓音唱起了藏族民歌，彼此依依惜別。

像他們一樣，大連理工大學組織了24支短期支教團，265名志願者奔赴西部地區28個鄉鎮，開展了形式多樣的短期支教活動，陪伴、幫助小學生700余人。其中13支團隊連續支教5年以上，團隊“精品化”“縱深化”建設取得成效，讓短期支教轉化為跨越時空的情感紐帶和庄嚴承諾。

雲南省龍陵縣是大連理工大學結對幫扶縣，今年暑假，64名師生帶來了精心設計的課程。在臘勐鎮大埡口小學，“夢起雲滇”支教團帶領孩子們開展了“水火箭”實驗，各個團隊利用簡易的機器人模型、VR體驗設備和互動編程軟件，讓孩子們在動手操作中感受科技的魅力，激發他們對科學知識的興趣與探索欲﹔“雲滇植夢”實踐團隊深入調研龍陵縣的咖啡、茶葉和石斛等特色農產品，結合市場需求與電商平台，提出了創新營銷策略。

在新疆塔城，“薪火”支教團的成員們深入鄉村小學，開設了書法、詩詞等課程。“大連理工大學倡導廣大青年到祖國需要的地方建功立業，深入基層一線，主動將學科優勢、科研優勢轉化為助力中國式現代化建設的新動能、新支撐。”該校團委書記劉精晶表示。

（記者 吳琳）

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