“6天的研修學習，不僅幫我提升了業務素養，還堅定了我‘講好一門課、站好育人崗’的信念。”山東科技大學（以下簡稱“山東科大”）儲能技術學院青年教師崔偉偉，與記者分享了他近日參加青年教師暑期研修班的收獲。

今年是山東科大開設青年教師暑期研修班的第4個年頭，42名青年教師利用暑假時間，通過現場體驗教學、實踐研修考察等形式，不斷提升師德修養。

近年來，山東科大在推動師德師風建設方面不斷創新，特色活動層出不窮。學校優化頂層設計、豐富活動形式，構建全方位的師德提升體系，引導教師守好教書育人的“責任田”，營造師風好、教風好的校園環境。

特色活動成效顯著

師德師風是評價教師隊伍素質的第一標准，它不僅關乎教師的職業道德與行為規范，更直接影響到學生的成長成才以及教育環境的健康發展。

“我的大學因遇見您變得更加精彩”“我能有今天的成績，得益於您的關愛”……翻開山東科大數學與系統科學學院教師劉洪霞珍藏的留言本，學生們的暖心留言令人感動。這是山東科大塑造優良師德風貌的一個縮影。

山東科大黨委副書記劉明永說，學校通過多種途徑加強師德建設，舉辦師德模范評選、師德宣講活動及“走近榜樣”等系列活動。

談及亮點活動，劉明永介紹，學校充分挖掘校史中的師德故事，編輯出版《科大故事》等書籍滋養教師心靈。學校還開展“最美教師”“教書育人楷模”等評選活動，建立師德動態數據庫，讓學生成為師德評價的主體。

“我與學生時常通宵達旦在實驗室備賽，這無形之中拉近了我們的距離……”近日，在山東科大“山海泉”師德宣講會上，“最美教師”稱號獲得者高正中分享了他與學生並肩作戰、共創佳績的故事，展現了深厚師生情誼與豐碩育人成果，進一步彰顯了學校師德建設的成效。

“學校把政策引導和制度約束相結合，強化全員、全方位、全過程師德養成，形成教育、宣傳、考核、監督、獎懲聯動貫通的師德建設長效機制。”山東科大黨委常委、教師工作部部長李克周說。

“軟”約束變為“硬”標准

青年教師初登講台，缺乏教書育人經驗，往往存在重科研輕育人等傾向，怎麼破解？山東科大校長曾慶田表示，隻有出實招、求實效，嚴把青年教師教學質量關，才能確保育人質量。

“讓學生在工程一線收獲成長”，是山東科大教授張廣超挂在嘴邊的一句話，在他的每個項目中都活躍著學生的身影。張廣超自2017年到山東科大任教以來，迅速嶄露頭角。35歲時，他被破格聘為教授，36歲擔任博士生導師。從青年教師成長為博士生導師，張廣超僅用了不到7年時間。他的快速成長，離不開山東科大對青年教師的體系化培養。

山東科大把錘煉師德作為新進教師的“第一課”，通過開展青年教師教育教學導航計劃、師德師風專題培訓班等特色活動，涵養青年教師師德師風。同時，該校為青年教師配備導師，開展老教授“傳幫帶”活動，一對一精心指導。

中國科學院院士、山東科大教授宋振騏雖年近九旬，仍經常走進課堂和實驗室，向青年教師傳授育人經驗。他帶領的教學團隊今年榮獲“山東省高校黃大年式教師團隊”稱號。

“師德師風建設關乎教師隊伍的整體形象。我們要從頂層設計、課堂教學、青年教師培養等方面下功夫，構建系統的師德教育體系，將‘軟’師德轉化為具體可行的‘硬’標准。”山東科大黨委書記羅公利說。

為了讓師德約束“看得見”，山東科大成立教師工作委員會，構建六級師德建設體系，完善教學督導、學生評教等一系列規章制度，形成聯動貫通、層層落實的師德建設網。此外，學校還制定師德負面清單及失范行為通報警示辦法，對教師在學術道德、教育教學、生活行為、廉潔自律等方面的失范行為實行“一票否決制”。

“這些具體而有力的措施，使教師們對師德要求有了更清晰明確的認識，讓師德標准真正‘看得見、摸得著’。”李克周說。（記者 宋迎迎 通訊員 韓洪爍 朱文峰）

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