昆明冶專冶金與礦業學院副院長宋群玲（右）指導學生進行模擬生產操作。趙漢斌攝

學生可以隨時隨地走進“礦山”對採礦設備進行故障檢修，進入“冶煉車間”動手實操，還可以遠程接受培訓和技術指導……近日，記者在昆明冶金高等專科學校（以下簡稱昆明冶專）了解到，近年來，昆明冶專不斷提升學校數字化水平，將虛擬仿真、3D、數字孿生等技術運用到教學實訓、校企合作、對外交流中，建成國家虛擬仿真實訓基地、有色冶金技術國家教學資源庫、數字礦山測繪虛擬仿真中心，為推動行業發展、培養高水平人才作出努力。

虛實結合 解決崗前實訓難題

戴上虛擬現實眼鏡，記者走進一個電解鋁“生產車間”。控制左手手柄，可安全到達故障點﹔操控右手手柄，可查找故障點、修復設備……在昆明冶專，冶金與礦業學院鋼鐵智能冶金技術專業22106班的學生張永帶記者體驗了一場虛擬仿真故障檢修。

平時一有空，張永和同學們就會來有色冶金智能制造虛擬仿真實訓基地，模擬生產操作。“實訓基地融合了虛擬現實、增強現實、數字孿生等多種虛擬仿真技術。這裡構建的數字化智能生產線，為我們提供了沉浸式實訓體驗。”張永說，通過虛擬仿真，他們熟悉了冶金生產流程，掌握了設備裝置情況和操作規范。經過反復訓練，未來在真實的生產車間承擔工作，他也不會發怵。

“有色冶金生產實訓教學存在高投入、高損耗、高風險和難實施、難觀摩、難再現的‘三高三難’問題。虛擬仿真實訓基地的建成，有效解決了學生崗前實訓難題。”昆明冶專冶金與礦業學院副院長宋群玲說。

“虛擬仿真技術也被運用到測繪專業實訓中。學校搭建的虛擬仿真實驗室和實訓平台，集成了最前沿的技術和多種測繪軟件。”昆明冶專測繪學院副院長馬娟介紹，這些技術模擬出各種復雜的測繪場景，為學生提供接近真實的實踐環境。

此外，結合具體的測繪課程和實訓要求，測繪學院還設計了一系列虛擬仿真測繪實驗項目。這些項目不僅涵蓋傳統測繪方法，還融入現代測繪技術的最新成果，如無人機測繪、三維激光掃描等。這讓學生能更加全面地了解、掌握測繪技術的實際應用。

校企聯手 推動全行業資源共享

近年來，昆明冶專與企業合作，開發了一系列虛擬仿真教學資源。這些教學資源以實際生產場景為藍本，經過企業數據脫敏處理，通過虛擬仿真技術，對生產流程、設備操作、工藝控制等關鍵環節進行模擬制作，為學員提供了真實且安全的學習環境。

“有色冶金技術國家教學資源庫由我校牽頭，聯合湖南有色職業技術學院、楚雄滇中有色金屬有限責任公司等院校企業建設完成。資源庫已接入社會共享型的國家智慧教育平台，可為學員提供在線培訓和技術指導。”昆明冶專冶金與礦業學院黨總支書記馬磊向記者介紹，目前，庫內顆粒化素材超過21000條，參與學習培訓的學員接近4萬人，應用單位達754家。

“有色冶金技術國家教學資源庫不僅是學校師生進行專業教學的平台，還是面向新型農民工、退伍軍人、下崗工人等開放的全行業資源共享平台。學員可以線上登錄、免費學習。”宋群玲說。

依托“國家級虛擬仿真實訓基地”和“有色冶金技術國家教學資源庫”，昆明冶專舉辦了多項虛擬仿真技能競賽，承辦了雲南省“振興杯”青年職業技能大賽（職工組）和學生組的電解鋁賽項等專業賽事。這些活動不僅激發了學生的學習興趣和創新精神，還為企業選拔出優秀人才。

國際合作 為“走出去”企業輸送人才

頭戴竹編遮陽帽、身穿黃色工裝，一手拿著對講機、一手檢查著鐵路信號設備……這位工作人員是方文強，被稱為中老鐵路上“列車眼睛的守護員”。

方文強從昆明冶專電氣與機械學院畢業后進入中國鐵路昆明局集團有限公司，參與中老鐵路玉墨段建設。他主要負責軌道電路、計算機聯鎖等相關信號設備的維護工作。昆明冶專對外合作交流處處長張江梅說，目前，昆明冶專為中老鐵路建設輸送了200余名技術人才，為構建雲南連接南亞、東南亞的國際開放大通道作出了積極貢獻。

近年來，昆明冶專培養了一批批既懂中國職業技術標准，又懂漢語的“專業+語言”復合型人才。通過多個培訓項目，昆明冶專為“走出去”的中資企業輸送了千余名國際化技術能手。此外，昆明冶專還開發國際化職業標准教學資源70余項，並積極與國外優質院校合作辦學，成為雲南省職業院校中開展中外合作辦學項目數量最多的學校。

“我們將持續推進科教融匯，探索促進人才鏈、產業鏈、創新鏈、教育鏈‘四鏈融合’，培養高水平數智人才，服務區域經濟。”昆明冶專科技處處長潘燦輝說。

（記者 趙漢斌 實習生 楊紫娟）

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