人民網2025大學校長論壇在廣西南寧舉辦

在AI極速推動知識生產與整合的當下，教育模式正從以知識傳授為主的傳統教育，向以能力和素質培養為核心的新型教育模式轉變。

以人工智能為代表的數字技術正深度重塑教育生態，高校思政工作既迎來“數智賦能”的重大機遇，也面臨“范式重構”的現實挑戰。

學校正以課程筑基、技術賦能、生態支撐的模式，讓AI真正成為教育教學“超級助手”而非替代者，推動育人質量的持續提升。

中國礦業大學深入實施“人工智能+”行動，構建了覆蓋全要素、貫穿全過程的智慧育人新生態。

學校通過系統化布局與多路徑實踐，積極推進人工智能與教育深度融合，為構建智能時代育人新生態貢獻了“西部方案”。

高校需要以區域高質量科技需求為導向，打造交叉融合、前瞻引領的學科發展新格局，充分發揮高等教育在培養復合型創新人才方面的關鍵支撐作用。

要通過“貫通融合”一體推進教育科技人才事業發展，加快實現高水平科技自立自強。

在民航業創新轉型的關鍵期，學校通過系統性改革打破體制機制壁壘，推進目標、組織、資源的深度“融合”，為國家戰略需求與民航產業升級提供核心支撐。

推動教育科技人才良性循環，其關鍵突破點就是要推動人才評價的價值統一，真正將貢獻導向作為人才評價的核心標准。

大學治理亟需開展深刻且全面的智能建造，將整個學校打造成一個能夠培養未來人才、孕育創新成果、充滿生機的“智慧生命體”。

要實現從知識傳授向能力塑造的轉型，培養兼具“財經素養、數字能力、人文情懷”的復合型創新人才。

在新時代背景下，新技術、新業態、新模式不斷涌現，深刻重塑財經領域發展生態，也對財經人才培養提出了新的更高要求。

面對AI技術對傳統教育根基的顛覆，高校需從“知識傳授者”轉向價值重塑者，著力培養在AI時代更具“人性深度”的智慧主體。

數字時代的大學治理需從傳統管理轉向開放、協同、敏捷的現代化治理，唯有如此，才能有效支撐教育新形態構建和戰略性新興產業發展。