“教育是国之大计、党之大计”。刚刚召开的全国教育大会是新时代中国教育发展的一次具有里程碑意义的会议。习近平总书记在会上对加快推进教育现代化、建设教育强国作出了总体部署和战略设计，为新形势下推进教育事业发展提供了根本遵循，是坚持中国特色社会主义教育发展道路的纲领性文献。

进入新时代，我国教育发展面临前所未有的新形势新需求新挑战。

一方面，在大变革大调整的复杂世界之中，全球性挑战此起彼伏，科技革命和产业革命更加波澜壮阔，众多领域的国际竞争日趋激烈，我国要赢得主动、赢得未来，就必须要使教育现代化成为引领创新发展的第一动力、成为中华民族实现伟大复兴的基础工程，通过教育现代化将人口红利转化为人才红利和人力资源红利。

另一方面，在迈向全面小康及国家基本实现现代化的重要历史阶段中，我国社会结构深刻变动，生产、生活方式及其消费模式不断呈现新的特点，学习人口结构与规模已然发生新的变化，老龄人口规模及学习需求不断增长，依法参与教育治理和追求教育公平的诉求日趋强烈，要为每个学习者实现美好生活及丰富多彩的人生提供有力帮助，就必然要求我国的教育现代化能够提供更加包容、公平、有质量的教育及服务，特别要在教育结构、教学方式、课程体系、治理模式、服务业态等方面系统推进教育的综合改革、开放和创新探索，努力满足个性化、多样化、便利化、可选择的教育服务新需求。

教育现代化的发展目标首先要聚焦实现人的现代化，围绕促进人的现代化，我们要将各级教育学校建成具有人文、绿色、智慧特点以及能够支持学习者主动学习、促进学习者身心健康、让学习者得到安全快乐成长的现代化美丽学校。要形成凸显数字化、网络化及智能化特点以及提供融合衔接、泛在可选、面向终身的开放多样化教育及服务供给体系。要逐步健全体现教育规律、法治精神、技术手段先进、共建共享多元参与的教育治理体系。要通过产出大批标志性的成果，对国家经济社会建设和创新发展提供新动能、新活力和新贡献。要在努力提升合作交流水平、共建人类命运共同体和参与全球治理中，增强中国教育现代化影响力。

支撑学习者获得人生出彩机会和实现美好生活的教育现代化，必须在高度普及、广泛覆盖、包容、公平、有质量以及使人人获得终身学习和发展机会等方面不断实现新发展。加快教育现代化发展，需要坚持以人民为中心的教育发展思想，把握以人民为中心的价值取向，在教育的适切性、包容性上体现温度，在教育的引领性、标杆性上体现高度，在教育的服务、贡献上体现广度，在学校管理、教育治理上体现开放度，在教育的辐射、影响上体现深度，在学习者的感受、社会评价上体现满意度。（张珏）

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