党的十九大报告中提到的“社会主义生态文明观”如何在气象专业的教学中得以体现？气象防灾减灾与人民的美好生活需求又是何种关系？近日，南京信息工程大学在各个学院开设“大气科学概论”通识课，并结合专业特色，将十九大精神带进课堂，让学生主动学习党的十九大精神。

“2007年6月湖南省石门县遭受大暴雨袭击，正是气象部门做到了准确预报，为抗洪救灾重大决策提供了可靠依据，从而挽回不少损失。要使人民群众过上美好生活，我们气象工作者必须做好天气预报。”在“大气科学概论”课上，授课教授智协飞语重心长。他在认真研读了十九大报告后认为，只有让学生认识到这一点，学习起来才更有目的性，更有责任感。课程开设以来深受学生欢迎，法政学院的大二学生刘玲说：“授课老师会根据十九大报告内容，把大气科学的知识与我们专业理论相结合，一门课学到三类知识。”

与此同时，学校还积极推进十九大精神进课本、进课堂，与专业学习相结合，在实践教学中强化课题研究和社会调查，多措并举加强学生对十九大精神的理解。法政学院的“社会热点问题分析”课程结合社会热点事件解读十九大报告、信息与控制学院将十九大报告中提出的“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合”与病理大数据相结合……一门门专业课将专业知识和十九大精神紧密相融。

十九大报告强调了推进绿色发展，而在青年教师王伟所教授的“辐射平衡与温室效应”章节里，“如何应对和缓解温室效应”“如何实施碳减排”等都是重点。“我们要实现节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，每个气象学子都理应主动作为、有所担当。”在听完王伟的课后，应用气象学专业的大三学生吕恒对自己的专业充满了骄傲。

“专业课教师课前会结合十九大报告内容认真备课，课上将其中的精华‘掰’碎了融入课堂，帮助同学们更好地吸收和理解。”南京信息工程大学党委书记管兆勇说。（记者 郑晋鸣 本报通讯员 李薇）

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