很长一段时间以来，中小学校领导人员基本上是只进不出，只上不下。只进不出，容易人浮于事；只上不下，容易失去活力。《中小学校领导人员管理暂行办法》提出，完善中小学校领导人员退出机制，将有效增强中小学校领导人员队伍生机活力。

《办法》对中小学校领导人员的退出机制做了三个方面的规定，一是常规退出。中小学校领导人员因为年龄原因、身体原因或违纪违法的，应按照相关规定调整岗位或退出领导岗位。二是领导人员德、能、勤、绩、廉与所任职务要求不符。中小学校领导人员被认定为不适宜担任现职的，应当按照有关规定予以组织调整或者组织处理。身在其位，必谋其事，如果主观上不想做好，客观上德廉不符、能力不足，组织上对其职位做出调整或处理就是合情合理的，能尽量避免中小学校领导人员履职不力。三是主动辞职。对于不想担当领导职责，不能胜任领导工作，或者有其他想法的中小学校领导人员，主动选择退出对于组织和个人都是利大于弊的好事。

总之，健全的退出机制既是对教育事业的负责，也是对学校领导人员的保护。尽可能完善能上能下、能进能出的退出机制，才能盘活学校管理，更新管理肌体，提升管理效率，促进我国的教育事业实现更好更快发展。

(作者：程根强，系陕西省渭南市韩城西庄中学副校长)

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