教育部：部分学校仍存在学生课业负担过重等办学不规范问题

　　根据教育部昨日公布的对河北、山西、辽宁、吉林、江苏、安徽、河南、湖北、四川、陕西共十个省份义务教育学校规范办学行为情况督查巡视的结果，一些学校仍然存在学生课业负担过重、没有划片就近入学、对考试成绩进行排名并张榜公布等办学不规范问题。

　　督查发现，在招生入学方面，有的学校没有做到划片就近入学，仍采取面试、选拔性考试或其他方式选拔学生；在课程安排方面，有的地方对义务教育学校总课时和语文、数学周总课时的规定超过国家和省里的规定，有的地方音体美课程等开设不足，少数学校未能全面落实每天锻炼一小时要求；在考试评价方面，少数学校对学生考试成绩进行排名并张榜公布，一些学校在考试成绩呈现方式上还没有实行等级加评语，个别学校考试次数和科目超出国家规定；在教材教辅方面，少数学校学生课业负担依然较重，部分初中学生反映书面作业、练习试卷、教辅材料较多；在作息时间方面，一些学校要求寄宿学生早上五点多起床，作息时间安排不尽科学合理，有的学校则利用周末组织学生上课。

　　此外，一些学校还在管理方面、校园安全、政府责任落实等方面存在薄弱环节。“学校减负、家长增负，校内减负、校外加负”的现象不同程度存在，减负还需进一步形成共识。

　　教育部强调，对于办学行为不规范的学校要限期整改；要加大曝光、查处力度，严厉追究相关负责人的责任，切实规范义务教育学校办学行为。