学校教育应回归本位

　　新华网呼和浩特2月18日电（记者董璐）谈到开学，不仅孩子们发慌犯愁，不少家长也“心有戚戚焉”。一位家有顽童的亲戚抱怨称，新学期开学后，最犯愁的就是给孩子检查各种作业，更别提老师布置的那些远远超出孩子能力的个性化作业了。

　　有家长在网上晒出儿子的一系列手工作品，称自从孩子上了小学，自己不得不开始重修手工课。一些网友抱怨“家长越来越难当”，称“当称职妈妈一定要德、智、体、美、劳全面发展”。

　　诚然，家长理应关注、参与和引导孩子完成家庭作业。然而，如今很多老师习惯于让家长辅导孩子写作业、批改作业，甚至给家长布置作业，把一部分本应在学校完成的教育任务转嫁给家长。

　　“学校教知识，家长教做人。”作为孩子人生发展的重要组成部分， 家庭教育重在培养孩子日常生活习惯、处事心态和行为规范等，对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面有较大影响；而学校教育则注重系统、专业地传授科学文化知识，两者各有侧重，最终目的都是为了实现孩子的全面发展。

　　但老师将本应课堂上教授知识和能力的部分责任转嫁给家长，而家庭教育缺失又可能导致孩子行为乖张或自理能力差，势必造成一系列两项教育边界不清所产生的怪现象。

　　新学期又开始了，我们希望学校教育回归学校教育，家庭教育应回归家庭教育，莫让这种“家长喊苦、学生喊苦”的怪相再发生。

(来源:新华网)