华中师大周洪宇：现在的学生擅长考试 缺乏创造性

人民网北京6月27日电 （郝孟佳）今天下午，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教育学院教授周洪宇做客强国论坛。访谈中，周洪宇表示，中国现在的人才培养体制是不适应第三次工业革命人才的需要的，教育评价体系不能仅仅只是看学生的学习成绩，还要注重人的能力的发展。

周洪宇介绍说，中国现在的人才培养体制是一种历史的产物，人才培养体制可以从一下三个方面去考量。

第一，从组织形式角度来看，教育的组织形式是一种班级授课制，它的特点就是批量生产，像工厂流水线作业一样的，培养出大批的人才，但是不够个性化。

第二，从教育方法和手段来看，人才培养体制是注重传授知识，具体的方法上注重记忆、背诵，注重课堂教学。

第三，从评价体系来看，现有的评价体系还是一种单一的一元化评价方法。对于一个学生是不是人才，还是参考考试分数，这种评价方式很片面，所以，学生比较擅长于考试，缺乏创造性。

“很显然，中国现在的人才培养体制是不适应第三次工业革命人才的需要的”。周洪宇认为，要培养出创新型人才，现有的教育组织的形式，教育方法和手段，教育评价体系，都要发生相应的变更、改进。比如说，一个是变革教育组织形式，根据现在世界教育的开放化、远程化、网络化、在线化的特点，要注重个性化、游戏化学习，要尽快地向个性化、分散化、远程的教育组织形式转变。在这个方面，现在我们国内的不少中学，一些大学，都在做积极地探索。

周洪宇表示，灌输式的教学方式必须尽快地予以改变，单纯的传授知识教学法，已经不适应第三次工业革命的需要。应该以学科为中心，向以学习者为中心转变，要转变为以人为学习的主体，大力推行混合式教学、互动式教学、探讨式教学、合作式教学等等。要充分地运用现代的多媒体技术、网络技术、云教育、大数据、大资料包等等，让我们的教学方法和手段适应第三次工业革命的需要。

通过到学校考察，周洪宇发现，部分学校正在进行探索、改革。湖北省教科所的叶平（音）研究员在湖北的黄石探索通过建立长江网络社区平台，组织中小学生开展课堂教学与网络教学的混合式教学，不仅是课堂教学、课堂学习，同时，还有网络学习、在线学习，把两种学习组合在一起，叫混合式学习。不少高校也组织学生进行网络学习、在线学习，包括北大、包括清华、武汉大学、华东师范大学等。

周洪宇介绍，华东师范大学建立了国家数字化学习工程技术中心，用来探索如何适应未来教育的发展，建立未来课堂，培养未来教师。周洪宇认为，现有的教育评价体系要转向鼓励性评价、过程性评价、网络学习评价等多元化评价，就不能仅仅只是看学生的学习成绩，还要考虑学生的成长的过程、进步的过程，要注重人的能力的发展，注重人与自然的和谐相处。让每一个学生都能够带着个性成长，拥有幸福一生的能力。