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盘点千奇百怪的上课方式(组图)【9】

2012年10月19日16:35    来源:人民网-教育频道     手机看新闻

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网络情境引入课堂

    学生是学习的主体,如今教育强调知识学习的探索性和创新性,门头沟大峪二小语文教师王淑娟认为,教师满堂讲、满堂问的模式应该改革。因此,王淑娟利用网络情境适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息引进课堂,选择网络课件创设问题情境,补充学习的知识背景,使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣。

    在教《麻雀》一课时,她根据学生提出的问题,出示了四幅画:猎狗跑在我前边;小麻雀被风从树上刮下;老麻雀与猎狗搏斗;猎狗后退了。这四幅简单的画,再现了课文内容所写的故事形象。学生边读、边看图、边想象,理解了课文内容。

  同时,在学校开设的经典诵读校本课程中,王淑娟还用古典音乐助阵,音乐既能静心又可增强记忆,让学生把身心投入其中。背诵可以培养学生的耐心和专注力,王淑娟总是变着花样不让孩子们觉得枯燥。集体背、同座位的对背、接龙背、拍着手背……读经典时,她尽量让学生背得滚瓜烂熟。

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(责任编辑:许博、林露)

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